高二世界气候类型课件 一、知识与技能目标 1、知道世界气候类型和名称 2、能够在地图上指出各种气候类型的分布地区 3、能够分析各种气候形成的原因 二、过程与方法目标 1
通过看地图，学生在地图上找出各种气候类型，并说出他们的分布地区，提高学生的能力 2
联系以前的气压带风带和降水，以小组为单位，个小组选择气候类型分析其成因，培育学生的合作能力和分析问题的能力 三、情感态度价值观目标 1
通过学习气候类型的分布，知道不同纬度气候不同，甚至同一纬度不同位置气候类型也不相同，因此学生在分析问题时要注意具体问题具体分析 2
通过回忆以前的知识解释新的知识，使学生明白知识具有联系性，我们在学习的过程中要注意前后知识的联系 〈教学重点〉 1
气候的类型 2
气候的分布 3
气候的’成因 〈教学难点〉 气候的成因分析 〈教学用具〉 以 PPT 为主 〈教学过程〉 一、天气和气候 二、 气温的变化 1
变化规律 气温的日变化：气温的最高值出现在 14 是左右，最低值出现在日出前后
气温的年变化：与北半球为例陆地上最高值在七月，海洋上在八月；陆地上最低值出现在一月，海洋上出现在二月
世界气温的分布规律 一般来说从低纬向高纬逐渐递减，大致与纬线平行 南半球等温线较平直，北半球弯曲明显 世界最低温分布在南极地区，最高温出现在撒哈拉沙漠的中心 同纬度地区，夏季陆地温度高，海洋温度低；冬季相反 山地气温随海拔的升高而降低，大致升高 100 米，气温约下降 0
60C 一月和七月海陆等温线的凸向 3
影响气温分布的主要因素 纬度位置的影响：太阳辐射量从赤道向两级递减
纬度低获得太阳辐射多，温度高；纬度高获得太阳辐射少，温度低
海陆差异的影响：陆地升温快降温也快，海洋升温慢降温也慢，因此，夏季陆地温度高于海洋，冬季低于海洋
且陆地冬夏温差大，海洋冬夏温差小
地势高低的影响：气温
