高二的英语教学反思高二的英语教学反思 在办理事务和工作生活中，我们的任务之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己
那么反思应该怎么写才合适呢
以下是我为大家编写的高二的英语教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读
高二的英语教学反思 1 今年是我第二次教高二教材了，选修六的文章及练习改变很大，较好的适应了高考题型的新趋势，更加科学
一、学生现状分析： 我目前所教的有高二理科和高二文科各一个班级
学生总的来说文科班成绩稍好一点，优生略微多一点，但优差生悬殊较大
理科班的同学成绩较平均，没有特别突出的优生
学生学习英语的态度大多数同学表现很好，学习仔细刻苦，但由于基础太薄弱，提高学习成绩有一定的难度
二、教学现状分析： 新教材增加了很多单词和短语，知识点比较多，学生记忆知识的能力受到限制，课堂上老师被迫以讲代练
由于考试频率提高导致教学时间较紧，学生自主学习的时间也缩短，因此较难处理好教与练的关系
三、从成绩出发，分析可能存在的问题： 第一，学生听力水平较低
学生没有自己练习听力的习惯，选择题普遍得 20 分左右，听取信息得一两分
第二，基础知识贫乏
单词短语句型等等掌握的不牢固，语法知识少，从而影响了写作的成绩
第三，分析能力差
考试时学生自己不会分析问题，虽然这个知识点老师讲的时候听的懂
而且多数学生练习太少，不知道如何解题
三、教学计划： 第一，听力占总分的 35 分，比重较大
因此我每一周安排一节课作为听力课，但这样做我觉得还是不够
因此要鼓舞学生课后自己多听课文听力，做听力练习，听英文歌曲，而且要反复听，直到完全听懂为止
第二，抓好基础知识的掌握
对课本出现的重点单词与短语及句型语法进行详细的讲解，进行举一反三加强练习，采纳听写的方式检查学生是否确实掌握知识
布置的作业一定要仔细检查和落实，着重当面的批改和订正
