高职学校电子商务专业授课方式讨论论文摘要：探究式教学法是一种通过学生自主探究而猎取知识的教学方法，它能充分调动学生自主学习、培育学生分析和解决问题的能力。将探究式教学法运用在电子商务专业相关课程的教学中，能促进学生专业能力的培育。网络环境对探究式教学能提供丰富的资源、企业案例和实战演练，对电子商务探究式教学法提供了条件。关键词：网络环境;探究式教学法;电子商务教学电子商务专业是随电子商务的飞速进展而产生的一个新兴专业。网络环境为高职电子商务专业探究式教学法提供良好的探究基础，将探究式教学法运用于电子商务专业，能有效地培育学生的创新能力和分析解决问题能力。一、高职电子商务专业探究式教学法的基本内涵教学模式是依据教学思想和教学规律而形成的，在教学过程中必须遵循的比较稳固的教学程序和方法的策略体系。高职电子商务专业探究式教学模式是组织高职电子商务专业课程教学的系统程序。它以培育学生动手能力、分析和解决问题的能力、创新能力为主要目标；是以探究式教学为核心，依据各课程特征实施的一种教学模式。探究式教学以学生为主体、老师为主导，是现代化教育观念的体现，是素养教育的要求，这也符合高职教育培育应用型人才的需要。电子商务是一个新型专业，其内容和模式一直处于不断创新和进展状态。利用网络收集各种信息，并对这些信息进行整理分析，最终为企业服务是电子商务人才的一项基本能力要求。探究式教学的讨论性和学生主动性对学生熟悉和讨论网络市场环境打下良好的基础。电子商务教学以网络作为教学平台，它所涉及的对象以互联网为中心,网络营造了企业电子商务的真实环境，这为电子商务专业的探究式教学提供了大量的教学资料；电子商务实验室拥有良好的信息共享和实时沟通功能，这正是组织探究式教学所需要的。二、高职电子商务专业探究式教学法的网络环境设计高职电子商务专业课题探究，需要一个开放性环境、有大量信息、企业案例辅助，同时能进行项目实践的平台。普通的教室环境难以进行电子商务专业课题探究，而网络环境不仅仅能为探究式教学提供丰富的资源和企业案例，还能通过网络平台进行项目实践和沟通，这些为电子商务专业探究式教学组织提供良好的探究保障。所以高职电子商务专业探究式教学必须在网络教室中进行，同时将教室课桌摆放成适合小组讨论的结构。三、网路环境下高职电子商务专业探究式教学法的组织第一步，激趣引题，自学探究激趣引题是指老师的课堂导入，自学探...
