2024 一年级语文教学心得体会一年级语文教学心得体会 当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我帮大家整理的一年级语文教学心得体会，欢送阅读与收藏。一年级语文教学心得体会 1 从教二十一年，原来都是教中高年级，只是近几年才教低年级。当我听到又要执教一年级的语文时，前年第一次教一年级语文时的迷茫、心酸涌上心头……但既然任教了这一学科，就要积极面对，不能将情绪带进教学中去。一年级是根底教学的起步，是根底中的根底。在这一学年我重点从培育学生良好的行为习惯和学习习惯入手，培育学生对语文这一学科的学习兴趣，鼓舞学生多看课外书，扩大学生阅读视野。现将这一学年做的工作作一回忆： 一、培育学生良好的行为习惯和学习习惯。 好习惯让孩子终身受益，好的开头就是成功的一半。开学第一周我配合班主任一起对学生进行入学教育，用顺口溜等学生易学易记的方式对学生进行行为习惯养成教育，在教学过程中我让学生养成课前预习〔读课文、读生字〕；课堂上仔细听课，积极思考，大胆发言；课后及时复习稳固的习惯，并通过校讯通发信息尽量取得家长的合力。 二、培育学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师。兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。因此，在教学中我努力创设情境，将游戏带进课堂，让孩子们在玩中学。如在教学汉语拼音时，我将孩子带进拼音王国，用开火车、做拼音操、声调操、摘苹果等孩子喜爱的游戏，让孩子在游戏中轻松地学习，让他们爱上语文。一年级教学中识字是重点，在识字教学中我尽量根据低年级的孩子天真活泼，爱交朋友这一特点，将生字形象地称为“娃娃〞或“小客人〞，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力学习的兴趣也随之调动。小学生注意力不能持久，所以在教学中还要结合教学内容变换游戏形式，如识字中可以用加一加、减一减、换一换、猜一猜的方法识记生字，有些会意字还可以让学生用肢体语言做一做，变枯燥的识字为有趣的游戏，孩子们识字的兴趣自然就浓了。 三、扩大学生阅读视野，培育学生语文素养。 语文是我们的母语，因此我们的语文不仅仅是为了应付学校的考试，而要致力于学生语文素养的培育。在教学中，我常常鼓舞孩子们在家长的陪同下多看课...
