2024 业务校长述职报告 6 篇业务校长述职报告 6 篇 在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，其在写作上有一定的技巧。写起报告来就毫无头绪？下面是我收集整理的业务校长述职报告 6 篇，欢送阅读与收藏。业务校长述职报告 篇 1尊敬的县教育局、各位老师： 一年来，我分管教育教学工作，取得了一些成绩，也有一些缺乏现向大家述职如下，希望给予帮助与指导。 一、 做高效课堂的践行者 本年度，县教育局根据县内外教育形势，大胆果敢地推行“五步三查〞高效课堂模式，身为业务副校的我没有理由不做高效课堂的践行者，上下学期以来，我以小组的划分，小组组员的职责，组内小展示、班内大展示，提前分配展示内容等做了多番调整，讨论。我上课的第一个重要特点就是要让学生动起来，即身动、心动、神动，师生“动〞，生生“动〞，小组“动〞，形成一个“动态的、情感的、生动的〞课堂。课改的精髓表达在最大限度地把课堂动起来。我认为，能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学〞来评价老师的“教〞，即“以学评教，少教多学，先学后教〞。课堂必须表达出“知识的超市，智能多元，生命的狂欢〞。把课堂话语权还给学生，让学生在课堂上敢说、会说，充分展示，是我的课堂另一重要特征。一年来，我所任的班级数学，学生能积极自主预习，质疑合作，“兵教兵〞，课后补缺等。出现了一些可喜的变化。如杨紫婷，原来升学时数学只考了 23 分，通过组内合作，老师鼓舞，拾起了自信的风帆，现不仅学习不用督促，而且非常用功，组内展示、质疑、对抗学习也非常积极，成绩大幅度上升；张梁、梁振涛等几个学生原来上课从不摸笔，对上数学课根本不感兴趣，我给他们制造简单问题让他们展示的时机，激发了兴趣，加之我给他们有点“言过其实〞的鼓舞，现每节数学课都“流露〞了想参加的眼神，几次单元检测成绩都突破了个位数。在实施“五步三查〞教学中，也出现了一些问题，成绩突出的成绩下滑，学生整体效果上升不明显。但这绝不是高效课堂的错误，而是在临帖中有些问题没解决好造成的。如程度好的学生，我没有在“学有余〞上给他们提出要求，中间层次的学生分层教学还没有解决到位等。另外，“五步三查〞各环节的连接上，展示时间的分配上，堂堂清等环节把握有待专家的指导。我信任，高效课堂教学会给我带来欢乐与惊喜。 二、做高效课堂的推行者 本年度，张敬民校长放手让我们高效建设团队推动我校课堂建设 新课改已给我们的教育带来了巨大的...
