东庐中学学习汇报材料 一、学习行程安排 1、5 月 6 日，我草拟了一个关于这次学习的函件下发给相关单位和学校，说明了本次学习的意义、形式、任务、准备工作、组织纪律等
2、5 月 10 日，我们到达 XX 县区，和东庐中学联系好后，我作了这样的安排：（1）周一、二按学科听课，联系最好的老师；（2）周三全天跟班，参加一个班全天的整体教与学活动；（3）周四他们开运动会，我们到洋思中学学习；（4）周五安排我们的语文数学英语老师讲课，让他们给我们做诊断性的评价；（5）周一、二、三有讲座的时候我们都听讲座；（6）抓住一切机会和校级领导、老师沟通探讨，解答我们的疑难困惑
3、我们的老师在学习的这几天里，每天早上 6 点起床，晚上 7 点回来，中午不休息，大家学习的兴致很高，既严格遵守学习时间和纪律又仔细去听课、观察、沟通、讨论、反思，每天都要讨论或者写心得体会到很晚才休息，其中高富、武高、李光华老师还准备了课，于周五讲了课
东庐的老师给我们做了高质量的诊断性评课
二、东庐印象： 1、东庐中学的起步及现状
东庐中学位于 XX 市最贫穷的一个县 XX 县区永阳镇，全校 600 多学生，相当于我们的巴彦淖中学
90 年代末由于硬件差、师资差、生员差、观念落后、手段落后、质量落后（所谓三差三落后）差点被撤并
在此之前，他们也尝试过类似企业化管理、分班分流教学等多种改革，但都没有解决根本的实际问题
在这种情况下，他们就去 XX 省 XX县区的一个农村中学----洋思中学学习，主要是学洋思的先学后教、当堂训练
1999 年，他们开始了教学合一的改革
也就是根据自己学校的特点，将洋思中学的先学后教、当堂训练借用过来，研制成自己的讲学稿
由校长兼数学老师的陈康金和化学老师史正红首先开始探究实践
结果效果很好，到 xx 年因中考成绩居全市前三而在 XX 市突颖而出
之后他们的讲学稿不断完善，进展成
