2024 中班科学优质课教案中班科学优质课教案 作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的中班科学优质课教案，欢送阅读，希望大家能够喜爱。中班科学优质课教案 1 活动目标： 1、能积极地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。 2、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。 3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。 活动过程： 一、幼儿自由根据兴趣玩空心纸棒 1、引导幼儿观察纸棒。老师：今日老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？〔幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的〕。 2、幼儿玩纸棒老师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的？ 二、引导幼儿把纸棒当“传声筒〞，自由结伴玩游戏 1、老师有兴趣地对幼儿说：刚刚老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么？ 2、幼儿两人一组地玩了起来。 3、提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？ 4、老师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。 三、发现问题，和小问号交朋友 1、提出疑问：老师：刚刚小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，〔出示几根听不清楚的传声筒〕这是怎么回事呢？ 2、出示小问号〔？〕引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢？这个传声筒我要送一个标记给它〔出示小问号卡片〕知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。 3、幼儿再次玩传声筒〔传声筒换成实心的〕幼儿发现听到的声音不清楚了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。 四、观察比拟解决问题 1、引导幼儿比照观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。 2、老师小结：原来有小问号的传声筒为什么传的声音听不清呢？原来里面塞满了纸团，纸团堵住了传过来的声音，所以，从这样的窗声同里传过来的声音就不清楚了。 五、延伸： 幼儿自己动手制作小小的传声筒，进行连接传声筒，使之变成一个长长的传声筒。 教学反思： 老师的角色转变。在以往的活动中，我主要是以引...
