2024年中班语言教案《捉迷藏》

2024 中班语言教案?捉迷藏?中班语言教案?捉迷藏? 作为一位优秀的人民老师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的中班语言教案?捉迷藏?，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言教案?捉迷藏?1 目标： 1．在欣赏散文诗的根底上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗优美的意境。学习词：静悄悄。 2.尝试运用已有经验，学习用“XX 躲在 XX 里〞的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验成功的欢乐。 3.理解散文诗，感受大自然的缤纷色彩。 准备： 经验准备：幼儿有丰富的玩“捉迷藏〞游戏的经验。 物质准备： 1.多媒体课件；红、黄、绿、紫、橙颜色标记每人一个。 2.布置田野、花园、雪地、树林、大海等场景。 重点：理解散文诗内容和拟人手法的运用，感受散文诗的意境美。 难点：运用“××躲在××里〞的句式进行仿编。 过程： 一、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？ 师：捉迷藏的游戏真好玩，太阳公公和颜色宝宝也喜爱玩，太阳公公会和哪些颜色宝宝玩这个游戏呢？ 二、欣赏散文诗，理解散文诗内容。 〔一〕欣赏散文第一段。 1.我们一起来看看太阳公公和颜色宝宝们是怎么玩的呢？(播放ppt1—4) 2.他们是怎么玩的？是谁把太阳的眼睛蒙起来了？眼睛蒙起来是什么感觉？请你试一试。谁知道“太阳的眼睛蒙起来〞是什么时候呀〔晚上〕 颜色宝宝们是怎么躲起来的？〔理解词：静悄悄〕 为什么要“静悄悄〞地躲起来呢？ 〔二〕欣赏散文第二段。 1.颜色宝宝们已经静悄悄地躲好了，你们知道他们都躲在哪里吗？〔幼儿发挥想象大胆讲述〕 2.我们一起来看看，你猜对了吗？〔播放 ppt5—8〕 3.颜色宝宝们都躲到哪里去了？〔学习用“××躲在××里〞的句式答复〕 4.为什么××颜色要躲在××里？ 〔三〕欣赏散文第三段。 1.颜色宝宝们都藏得好好的，太阳公公会找到它们吗？〔播放ppt9—10〕 2.是谁把太阳的手帕解开了？太阳公公睁开眼睛又是什么时候呢？(白天) 3.师小结：晚上黑黑的什么也看不见，到了白天什么都看见了，太阳公公一下子就把颜色宝宝们都找到了。 〔四〕完整欣赏散文诗。 1.太阳公公和颜色宝宝们玩捉迷藏真有趣，我们再来看一遍吧！ 2.这是一首散文诗，叫什么名字？你觉得散文中哪个地方最有趣？ 3.你们想不想也来说一遍？〔幼儿跟随老师朗诵散文一遍〕 4.师小结：这首散文诗真好...