2024 中班语言说课稿 3 篇中班语言说课稿 3 篇 作为一名人民老师，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么写说课稿需要注意哪些问题呢下面是我为大家整理的中班语言说课稿 3 篇，欢送大家分享。中班语言说课稿 篇 1 一、说设计意图： 我一直认为幼儿科学教育的价值取向不应该再注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极沟通与和谐相处的培育上。因此，我在科学教育活动内容选择上特别注意活动内容“源于生活，缘于兴趣〞。 中班科学活动?吹泡泡?就是我用巧妙的方法引导幼儿生成和建构的新主题。在一次区域游戏中许多幼儿兴趣都集中在“吹泡泡〞角，幼儿你一言我一句的说“为什么泡泡有的会飞、有的好破、有大有小……〞等等，由于幼儿受到无意注意和表象性思维等特点的左右，对泡泡的探究缺乏深度。 所以，在幼儿“玩〞的过程中，我以玩伴的身份参加到幼儿的活动中，借助“你们发现吹的泡泡有什么秘密〞这个开放性的问题，与幼儿有效地互动自然生成了这个主题。目的在于保持幼儿们的好奇心激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边〞。让幼儿们真正理解科学、热爱科学，到达真正有价值、有意义的学习目的。 二、说活动目标： 根据中班幼儿的年龄特点，和建构知识的能力我为本次活动制定了如下三条目标： 1、运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。 2、尝试运用记录的方式表达、沟通探究的过程和结果，开展学习的自主性。 3、在探究活动过程中，体验发现的乐趣。 三、说活动重点、难点： 此次活动设计的最终目的是激发幼儿更深层的探究“泡泡特性以及不同 9、形状的工具吹出的泡泡都是圆的〞欲望。因此我将本次活动的重点确定为“运用各种感官感知泡泡的特性，了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的〞。将“尝试运用记录的方式表达、沟通探究的过程和结果，开展学习的自主性〞确定为本次活动的难点。 四、说活动方法： 为了构建积极有效的师幼互动，让幼儿在自主状态下主动建构知识和经验，表达真正有价值、有意义的学习，以此提高教育的有效性我有意识运用了以下三种教育方法：一“顺〞，二“引〞，三“助〞。 “顺〞即顺应幼儿的活动，为他们提供有关主题的资料及活动所需的材料、时间、场地等等，使幼儿根据自己的意愿进行探究。在这个过程中，老...
