第1页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小学教师脱产培训心得体会最近参与了一次脱产培训，收获菲浅！从解读温总理的调研听评课心得，我感受到我们的训练者的责任之重大！训练大计，老师为本，而我们临淄区对一线老师的进行的这次培训，已经走在了前列。这次培训,使我受到了很大的启发。做为一名老师应当不断加强自己的有效研修，从而提高自己的课堂教学水平。记不得的哪位名师说的话：每堂课都是绣出来的！明显，这要选好针，构好图，这样绣出来的图才更美！从这句话里我们深刻的感受到作为一名老师，孩子心灵的启蒙者，我们必需不断更新自己的学问储备，开阔自己的眼界，不断钻研教学方法，才能真正提高课堂教学的有效性，从而培育出更多优秀的同学。新课程改革的不断推动，对我们的老师也提出了更高的要求，我清晰的熟悉到：同学的头脑不是一个个要填满的容器，而是一把把需被点燃的火炬。所以我们需要讨论如何提高课堂教学的有效性，才能激发同学的学习乐观性，提高学第2页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制习效率，使同学体会到学习的欢乐。那么我们老师该从哪些方面进行努力呢？首先，要了解语文学科的本质是什么。语文新课标明确规定，正确把握语文训练的特点。因为语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性，所以我们语文老师应重视语文的熏陶感染作用和使同学在语文学习过程中，受到优秀文化的陶冶的思想启迪。在培训过程中，我感受最深，收益最大的，还是在听取陈琳教授讲座之后，陈老师那丰富的语言、扎实的语文功底、口若悬河的口才、深厚而渊博的理论素养给我留下了深刻的印象。她让我明白了什么是语文，尽管自己教语文，但很少反思总结语文学科的性质。陈老师说语文学习是真正的生活学习，因此语文教学就必需紧密联系自己和同学的生活实际，这样的语文教学才能教活，否则语文学习变成单纯的学问积累，语文教学就会走入死胡同。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课既要抓好同学的语文基本功，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的第3页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制培育。现行教材中的绝大多数课文都来自的生活体验和心灵感悟，因此我们的教学应尽量还原生活，并尽量贴近同学的生活实际，将教学的目的要求转化为同学的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活。其次，要提高和加强自己驾驭课堂的力量和课堂机灵。同样的教学设计让不同的老师来教，效果却是不同的，因为课堂上会消失很多无法预料的问题，这需要老师的教学基本功和教学机灵去解决。课堂驾驭力量的强弱直接影响教学效果的有效性。新理念下的课堂以同学为主体，现在的同学见多识广，我们老师也随时会遭受被同学问倒或有同学唱反调的突发状况，经常使我们尴尬而不知所措，而这恰恰是一种重要的教学资源，如能准时运用训练机灵化不利为有利，必定会峰回路转。同学的提问使老师难以回答，这正说明他们擅长思索，闪烁着同学思维和才智的火花。对于这种状况，要学会妥当对待，应把它看作是好事，不对以斥之为奇谈怪论。对不便当堂回答的问题可临时不答，而把问题留给同学，促使同学去思索。对于同学提出的问题与本第4页共6页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制节课上课内容有亲密关系的，老师可以把问题还给同学，有意识地组织同学争论并作归纳，以达到良好的教学效果。总之，老师应具备化险为夷的训练机灵。当然训练机灵的表现形式绝不仅仅是上面几种表现形式，但无论哪种表现形式，都能使老师有的放矢地调控教学，让课堂布满生气，提高教学效率。所以说具有机灵的教学，可以把偶发大事、失误等弥合在犹如行云流水般的教学活动中，并达到天衣无缝的妙境。所以说，老师的训练机灵是老师教学能否胜利的重要因素，是老师驾驿课堂的一大法宝。而要加强教学机灵，我们必需留意学习有关的教学理论，用理论指导实践。同时，留意平常的课堂上一些情境的积累，增加自己解决问题的力量。也可以多向一些优秀的老师讨教阅历，增加自己课堂驾驭的力量，更好地引导同学的思维。再次，要不断的学习并准时地进行教学反思。名师吉春亚老师说过，她...
