第1页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制教师20项修炼读后感老师20项修炼读后感（一）寒假期间，有幸拜读了郭元祥教授的《老师的20项修炼》一书，仿佛在黑暗中看到一盏指示灯一样，眼前立刻一亮。正如郭元祥所述，这是一本值得老师伴侣一生去读的书：书中有太多的细节，太多的感动，太多的魄力，太多的艺术，值得我们去追赶，去领悟，去反思、去品尝。全书从修炼老师形象到精炼老师生活，再到锤炼老师专业三个部分，由外及内，层层剖析，指出了我们老师健康、欢乐、幸福成长的诸多要素。慕然回首，从师范毕业至今已有十余年。作为一个学校老师，忙劳碌碌地走过了一年又一年，准确地说，我是碌碌无为地过了不少年。这些年来，我从未精读过一本训练理论着作，更别说是结交一位训练专家或学者，当然我也很少静下心来细读一些训练方面的专着。如书中所说“近几年来，人们总是用一个概念来描述一线老师的训练生活现状，那就是失去了职业的激情，缺失了职业的新奇刺激，缺乏了职业的抱负或幻想，失去多卓越第2页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制的追求，失去了真我的深刻职业的理解和情感体验。这其实是一种自我麻痹、自我迷失、自我放弃的结果，是一种精神萎靡，思想停滞，无无精打采的状态”这好像就是对我的生活现状的真实写照。我该怎么办？在书中我找到了答案，书中提出了引领老师体悟“训练人生”的主见，从细节入手，阐述了老师专业进展的可行性策略，解读了老师提升素养的有效途径，探讨了老师应具备的训练新理念，描画了有活力的训练生活方式。要成为一名训练家型的老师，每个老师都应当想大问题，做小事情，都应当从训练信念到训练行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，作自我反思、自我总结、自我革新，从细节入手，逐步提升自我。让我感受最深的还有郭教授在第一篇“修炼老师形象”中谈到了“老师的微笑身体的训练意义”。书中关于老师的微笑也给我留下深刻印象。是的，老师的微笑，是一盏灯，能照亮暗淡的心灵，驱散同学尚还羞怯的心情，暖和同学还不够坚决的脚步。书中“修炼老师形象中的老师的微笑”中有一句话是：我们何不对同学多一点微笑，对同事多一点微笑，对第3页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制家长多一点微笑呢？作为老师就更应当懂得微笑，微笑能在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感沟通、心灵感应的桥梁，能使我们的孩子像如饮甘露般欢乐地徜徉在学问的海洋里。假如我们对同学微笑，生活就对同学微笑，同学也就微笑着面对生活。对每个人多一点微笑，给自己多一点信念，让别人对你多一点信任。我们的一个微笑能为一个孩子开启另一扇通往更高领域的门，我们何乐而不为呢？新课程理念下的教学要求老师要进行反思，这也有别于传统教学的一种新思想和新做法。老师的反思也给我留下深刻的印象，也就是说我们每做完一件事，每上完一节课都要学会反思，不肯定说做得不好才反思，做得棒的地方就好好的记录下来，做得不好的地方多多想为什么？去寻求解决的方法。只有反思才能有意识的觉醒，我们老师反思的是自己在训练教学过程中的理念和行为。反思要有目的，反思的目的是要更新观念，完善自己在教学过程中不够的地方，因此，自己要做到心中有数。盲目的反思，是没有结果的。对我们老师来说，就是对教学进程支配是否合理、上课的第4页共8页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制程度、同学的理解程度等。因此作为老师来说，决不能“以不变应万变”，用自己的阅历来应对不断变化的新形势。反思，就能关心我们更好的应对新的状况，新的要求。书的封底写着一段话：老师啊，无论你是否伟岸英俊，是否靓丽动人，只要你注意修炼自己的气质，你的形象就会价值连城，只要你留意修炼自己的专业品质，你就会对同学具有百般的感动力、感化力、感召力。值得我们作为人民老师去仔细品尝。老师20项修炼读后感（二）第一篇修炼老师形象中有这样一节：老师的习惯习惯成就人生，是我感爱好的内容。这一节一开篇就有孔子的一句话：少成则若性也，习惯若自然也。什么习惯？书中说：习惯是一种惯性的行为、惯常的行为、常见的行为。我...
