2024 小班语言教案?吹泡泡?小班语言教案?吹泡泡? 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的小班语言教案?吹泡泡?，欢送阅读，希望大家能够喜爱。小班语言教案?吹泡泡?1 活动来源： 日常生活中，幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手，有时还喜爱用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天，黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具，为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花，他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的，像你的眼睛，像大气球……〞我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌，生成了这次欣赏活动。 目 标： 1 、引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。 2 、激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。 准 备： 1、物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2、精神准备：为幼儿创设愉快轻松的气氛，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 过 程： 一 玩游戏 老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师鼓舞幼儿大胆想象。 二 欣赏儿歌 1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚刚的游戏体验欣赏老师朗诵儿歌。老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太阳、眼睛、气球…〕并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友认真观察，对事物有自己的看法。 3 再次欣赏儿歌。当老师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？〞时，调动幼儿的已有经验，鼓舞大胆表达自己的想象〔幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间〕，并对幼儿的想象充分肯定。 三 活动总结 老师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望请他们握握小猴子手。 四 活动延伸： 1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。 2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发...
