2024 幼儿园大班教学方案幼儿园大班教学方案 时间在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，该为接下来的学习制定一个方案了。那么你真正懂得怎么制定方案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教学方案，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班教学方案 1 一、班级日常工作 本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。 二、幼儿个体方面 1、学前思想准备： 可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题〞。 2、身体方面的准备： 通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学； 在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 注重平安方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜爱跑跳，要让幼儿懂得一些简单的平安常识，在玩耍、跑跳时注意平安学会保护自己。在公路上行走要遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救 ；知道不能玩水、玩火，玩电等。 3、独立生活能力的准备： 通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解决。 为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底；坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读书写提供条件。 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。幼儿园大班教学方案 2 教学班级及人数：幼儿大中小 8 个班 412 人 教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿老师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探究过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培育幼儿理性的思维方式...
