2024 幼儿园教学反思与总结锦集 5 篇幼儿园教学反思与总结锦集 5 篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料，它是增长才能的一种好方法，让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园教学反思与总结 5 篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教学反思与总结 篇 1 平安教育是幼儿园教育永恒的话题,幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所,无论老师怎样注意,也难以完全防止平安事故的发生。在平日的教育实践中,我们对幼儿的平安教育往往停留在外表,或让幼儿被动的接受“你不能怎样,你不该怎样〞,成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出,针对我班的实际情况,本期我们开展了一系列平安教育活动,如:谈话活动“我身边的危险〞,看图讲述“谁对谁不对〞,美术活动“我来设计平安标志〞等。让幼儿主动猎取一定的平安知识和求助方法,树立了平安意识。 同时,平安教育作为幼儿园长期的教育内容,仅仅这几个活动是不够的,他需要与日常生活有机的结合和渗透,例如:利用听故事“思杰走丢了〞,让幼儿知道回家要等父母来界,决不跟陌生人走,也不吃陌生人给的东西。每天喝牛奶时,请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上,吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子,上下楼梯时,扶栏杆有序的走,以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示,并请小朋友们相互监督,定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透,不仅可以防止一些意外损害与不幸的发生,而且可以提高幼儿的平安意识,为幼儿平安行为能力的开展奠定了根底。 我们知道,每一年有多少可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者,对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用,这需要一个支点也需要一个平衡点,我们也常常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时,我们力求把孩子带到真实的世界中,让他们真实的去感知世界、体验生活,这就意味着要放开成人的庇护,让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长,活动中不可缺少一定的冒险性〞结合起来呢? 例如游戏,它是幼儿最喜爱的活动,也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心开展 水平较低,行为缺乏理智,易受情绪的影响,在游戏活动中特别是户外的中,那么可能造成意外的事故。所以,老师...
