2024 幼儿园说课稿汇编五篇幼儿园说课稿汇编五篇 在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是我收集整理的幼儿园说课稿 5 篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园说课稿 篇 1 ?蔬菜好吃有营养?是我园围绕?新世纪主体探究活动?开展的综合主题教育“蔬菜营养好〞主题活动中的一个活动。 一、说课文教材 1、课文教材来源：此活动选材来源于生活。众所周知，蔬菜是孩子常常接触的一种食物。在春夏秋冬四个季节里，蔬菜随处可见，它们种类繁多，几乎每个孩子都能说出几种来。如：常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。虽然他们知道的不少，但对蔬菜的食用局部及其营养对人身体的好处不是很了解。因此通过观察.讨论.猜谜.制作等一系列活动,让孩子了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值使孩子对蔬菜有正确的认识，加深对蔬菜的喜爱，激发孩子爱吃蔬菜的情感，并形成良好的饮食习惯。因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。又如?纲要?中所说“既符合孩子的现实需要又有利于孩子的长远开展；贴近孩子的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展孩子的经验和视野。〞因此本次活动来源于孩子生活又能效劳于孩子的生活。 2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班孩子年龄特点及实际情况以及布卢姆的?教育目标分类学?为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为： 〔1〕、通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用局部。 〔2〕、按不同的食用局部给蔬菜分类〔根类、茎叶类、果实类〕，开展孩子的分类能力。 〔3〕、蔬菜好吃有营养。教育孩子不要挑食。 活动重点：通过猜谜、多媒体课件、游戏体验及品尝蔬菜沙拉，让孩子能按不同的食用局部给蔬菜分类 活动难点：提高孩子的分类能力，明确蔬菜好吃有营养。教育孩子不要挑食。 在活动中我们主要是通过孩子猜谜、动手操作、分类、制作等活动，在看一看、摆一摆、玩一玩、尝一尝等孩子自主参加的过程中突破重难点。使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于生活情境游戏之中。为此，我们作了如下活动准备： 3、活动准备：?纲要?指出“提供丰富的可操作的材料，为每个孩子都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。〞依据纲要?我做如下三方面的准备。 〔1〕学具准备： 、胡萝...
