2024 揠苗助长优秀教案揠苗助长优秀教案 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的揠苗助长优秀教案，希望对大家有所帮助。揠苗助长优秀教案 1 教学目标： 1、会认 4 个生字，会写 4 个字。 2、正确、流利地朗读课文，能在读、说、想中悟出故事的寓意：做事不可急于求成。 3、会用自己的话讲故事给别人，并能续编。 教学难点： 理解课文内容，领悟故事的寓意。 教学准备： 教学课件。 设计思路： 通过创设情境、再现故事、体会词语、激发学习兴趣，将字词教学融入朗读与游戏中，并在朗读与问答中感悟其蕴含的道理。 教学过程： 一、动画导入。 1、同学们，老师先请大家看一段小动画，看谁能在看完以后猜出它的名字。〔课件出示动画〕 2、学生猜出后，教学“揠〞，并启发学生换字成词“拔苗助长〞来理解“揠苗助长〞的意思。 3、学生分组讨论质疑，看到课题后你想问些什么？或是想到了什么？ 4、课件出示重点问题： 〔1〕那个人为什么要拔苗助长？ 〔2〕他是怎么做的？结果怎么样？ 〔3〕他在做前想过后果吗？ 二、理解课文 1、学生在小组内互相读课文。 2、出示〔课件分段朗读课文〕，自选课文中喜爱的一段读给同学听。 3、老师随机指导朗读，〔课件比拟句子〕： 禾苗一点也没长高。 禾苗好似一点儿也没长高。 两句中有什么不同？哪句更好些？为什么？怎么样才能读好呢？ 4、你从书中哪些词语能感受到那个人的迫切心情？〔巴望、天天、焦急、转来转去〕课件出示图片，选择正确的词语选择连线，进行理解。 5、他想出了什么方法帮助禾苗生长呢？请同学上台做实验，将课件中的禾苗点高。体会理解“筋疲力尽〞。 6、他这样做的结果是什么呢？〔看图片理解“枯死〞〕 7、课件出示小练习：〔口语交际〕 〔 1 〕 古 时 候 有 个 人 ， 他 巴 望 ， 于 是 。结果 。 〔2〕假如你是禾苗谈谈感受，引出寓意，课件中出示朗读。学生记录或跟读。 三、生字游戏 〔1〕竞赛摘苹果。〔课件中识字 1 中出示 7 个生字〕看谁摘的苹果多！〔课件中点击小图片进行鼓舞〕 〔2〕〔出示课件中识字〕认生字，分析字形特点再读组词〔一类字〕看谁组词多！ 四、拓展练习。 1、想一想，说一说，填一填。 假如你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？会想什么方法让禾苗快长？你想对他说什么？ 2、在生活中你遇到过课文中这样...
