第1页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制我当小记者”——幼儿园11.8记者日活动策划我当小记者”——幼儿园11.8记者日活动策划活动来源:11月8日是“中国记者日”,中国记者日不仅仅是记者的节日,也是全国新闻工的节日。对于中大班的孩子来说,这也是一次语言表达,社会性交往提升的好契机。本次活动将采纳“走出去、请进来”的方式,通过采访家长和老师给孩子更多沟通、沟通的空间,促进幼儿语言的进展,培育幼儿大胆、自信的交往力量,提高幼儿语言的整理、概括力量。活动时间:2022年11月8日、11月9日活动主要参加人员:中高幼组收采访对象:低龄组幼儿、老师、家长、路人活动目标:1、通过图片、视频了解记者的工作,大胆质疑与提问。2、在仿照采访活动的过程中,主动与人交谈,提高沟通与叙述力量。第2页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制2、通过采访了解社会,激发幼儿关注生活中的各种事情的情感。采访话题:(明确基本句型:老师您好,打搅一下,我是……,11月9日是消防日,想对您做个简洁的采访。)1你所知道的紧急电话:110119120的用途是什么2当火灾发生时,应当留意什么3火险时你知道有哪些的自救方法4你知道哪些基本的防火、救火的方法。活动支配:中幼组:中幼组的幼儿已经具备讲新闻的力量,此次小记者活动主要培育通过扮演“记者”,体验记者的工作方式,丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培育其礼貌,大方和自信的态度。涉及相关课程:第3页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制活动一学做小记者活动目标1.初步培育幼儿与人交往的力量。2.培育幼儿大胆说话的力量,并通过此活动激发幼儿喜爱幼儿园工作人员的情感。活动预备1.活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观看或了解记者的工作。2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,“会议”场地及布置物品。活动过程1.谈话活动,引入主题。“小伴侣,你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当第4页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制小记者吗?”2.“今日。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。3.提问:“小伴侣,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?”4.“为了让大家懂得平安学问,懂得更多的爱护自己的本事,假如你当小记者,那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。5.怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你的合作。6.“采访完后,我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告知大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参与。”7.“为了工作和联系便利,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。”老师和幼儿一起,去找采访对象谈话。8.采访后小结,集中幼儿开“新闻发布会”。各领域渗透第5页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制语言:开展多种语言嬉戏,嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小伴侣大胆说话的力量。健康:通过让幼儿玩一些体育嬉戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。科学:熟悉摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。生活中渗透让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,留意引导幼儿观看自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。环境中渗透张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。家庭中渗透请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。第6页共9页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制活动二:公路小记者活动目标:1.观看公路上的交通设施和交通规章。2.通过记录了解人们特殊是行人遵守交通规章的状况。活动预备:师幼争论外出观看的内容与要求,预备纸、笔、相机等物品...