2024 有关小学说课稿模板锦集 4 篇有关小学说课稿模板锦集 4 篇 作为一名无私奉献的老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。说课稿应该怎么写才好呢？以下是我收集整理的小学说课稿 6 篇，欢送阅读与收藏。小学说课稿 篇 1一、说教材 ?江南?是苏教版小学一年级上册的一首古诗，选自?汉乐府?，写的是江南水乡人们采莲的情景。这首诗共七行两句话。诗句的前两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在下面戏水嬉戏。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合儿童阅读。课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景，可供学生观察，帮助理解古诗。课文后面田字格里的 7 个字是本课要学会的生字。 二、说学情 一年级的学生具有好奇，爱探究，易感染的心理特点。容易被新奇的事物、游戏活动所吸引。在教学这一课时，学生已经认识了一些生字，能借助拼音读课文、儿歌等，同时也有一定的生活经验，思维处于形象思维阶段，容易接受形象直观的知识。 三、说教学设计理念 1、说重难点 本课的重难点在于让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。 2、说设计理念 皮亚杰说：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。〞而一年级学生学习更在于兴趣。因而在教学中我安排了多媒体课件以及图片辅助教学，意在吸引学生注意力，激发学习兴趣，呈现形象直观的教学。其中也安排了游戏学习及各种形式的朗读训练来贯穿于整堂课的学习使课堂形式丰富有趣，也尽力为学生创设一个轻松、愉快的情景，培育学生的参加意识。通过创设和小伙伴沟通等一系列活动，开展学生合作沟通的学习能力。 四、说教学程序 本课安排为两课时，这里设计的是第一课时的教学程序。我主要设置了以下几个环节。 (一)创设情境，激发兴趣 1、播放?江南、汉乐府?歌曲、美景图片。 一年级学生又是刚入学不久，可能会产生紧张的心理。为消除其紧张心理，特意安排学生欣赏动听的歌和漂亮的江南图片，让学生放松，同时营造优美的情景，使学生进入学习状态 2、赞美江南，过渡新课 (在观看了图片后，老师因势利导的进入新课，带学生去江南旅游) (二)朗读训练 1、初读课文、读准字音 (1)播放?江南?范读让学生欣赏 (2)学生借助拼音自由读(充分发挥学生自主学习，表达学生主体性)。 (3)同桌读(通过两人互读，帮助纠正字音) (4)指名读(让学生试读，老师加以指导，纠正，表达老师的主导性) (5)齐读(在集体的朗读下，进一步帮助个别学生...
