2024年树叶语言教案

2024 树叶语言教案树叶语言教案 作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的树叶语言教案供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。树叶语言教案 1 活动背景 秋天到了,小树叶又纷纷落下。孩子们看到了各种各样的树叶,对它们非常感兴趣,但不知道如何用语言来表达树叶的形状、颜色和飘落的姿态。以往的语言活动只会让幼儿跟着老师重复地表达,所以我设计了这么一个新颖的语言活动,让幼儿在轻松、欢乐的气氛中提高口语表达能力。 活动目标 1.初步学习用较连贯完整的语言描述树叶宝宝的颜色、形状。 2.在游戏和想像中,体验树叶飘落的姿态,感受活动的欢乐。 活动准备 场地准备,各种形状、颜色的小树叶假设干(和幼儿人数一样)。 活动过程 1.听音乐老师边唱边进场 老师演唱?小树叶?第一段,慢慢地唱,让幼儿听清楚歌词。 师:小朋友,老师歌里面唱的是谁呀? (引出树叶宝宝) 师:小树叶是大树妈妈的宝宝,秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝离开了大树妈妈,它们飘呀飘呀,会飘到哪里呢? (发散性思维) 2.初步学习用较连贯的语言描述树叶宝宝 (1)语言导入 师:树叶宝宝飘呀飘呀,也飘到我们小朋友的身边了。瞧,它们在那儿呢。我们每人去找一个树叶宝宝做朋友,跟你的树叶宝宝玩一玩。 提示:老师提供的小树叶要跟幼儿的人数相等。 师:我也找到一个树叶宝宝做朋友,我已经跟我的树叶宝宝坐到座位上了,你们坐好了吗? (2)引导幼儿讲述树叶宝宝的颜色 师:我找到的树叶宝宝是红色的,你们找到的树叶宝宝是什么颜色的呢? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是 XX 颜色的〞完整地答复) 师:还有谁的树叶宝宝跟我的一样也是红色的?我们一起说。 师:谁来告诉我们,你找到的树叶宝宝是什么颜色的,要用完整的话来说。 (3)引导幼儿讲述树叶宝宝的形状 师:XXX 的树叶宝宝跟我的一样也是红色的,那有什么不一样吗?(引导幼儿说出形状不一样) 师:我找到的树叶宝宝是掌形的,你们找到的树叶宝宝是什么形状的? (引导幼儿用句型“我找到的树叶宝宝是 XX 形的〞完整地答复) 师:还有谁的树叶宝宝跟我的一样,也是掌形的?我们一起来说。 (4)幼儿观察并体验树叶宝宝飘落的姿态 师:我的树叶宝宝是一摇一摇慢慢地飘下来的,你们的树叶宝宝从大树妈妈的身上是怎么飘下来的呢?你们也飘飘看。 ② 师拿一片树叶向上抛,引导幼儿观察树叶飘...