简析教学改革和编写教案心得 【摘要】“如何上好一堂课”，要讲的内容很多，我们曾经听说过这样一句话教无定法，只要得法。解决同一个问题，不同的老师会有不同的方法；即使是同一个老师，面对不同的学生也会用不同的方法去解决。方法无所谓好坏，只要管用就行，只要对学生的学习有帮助，对学生的成长有利就好。结合自己的教学，我就以下几点谈谈自己的看法。现在从上到下都在对课堂进行改革，提高课堂教学的质量。 【关键词】教学质量；教学方法 一、那么一堂好课的标准是什么呢，这么多年来，我粗略地有以下几点感受 （1）你的课堂能不能吸引学生，学生怎么和你配合默契，是上好一堂课的基础。在这里我认为要上好一堂课，你首要的任务就是如何吸引学生的注意力，让学生随着你的引导来完成课堂的每一环节。这就要求你去深挖教材，吃透教材，做好课前的各项准备，这就是备课要充分、细致。 （2）课堂效果是否达到了预期，学生是否达到了从知识到方法，从方法到实践的进展，是上好一堂课的目标。一堂课上的好不好，不是你讲得多好多好，关键是要看学生接受掌握多少，所以上课不是看老师你如何去表演，而是要看学生怎样怎样去动手动脑的去学习，去完成教学任务，完成的效果怎样，这是老师应该去关注的，关怀的事。 （3）老师基本功的高低直接关系着上好一堂课的成败。一个好的老师，他的课堂学生同意去上，乐意去学；而相反一个素养不高的老师的课学生可能就没有激情，不太同意去学，或学习兴趣不浓，这样或多或少地会影响到课堂的整体效果。 （4）一节好的课应该是”繁华”尽退后的踏实，是浮华表面下的稳重。一节好的课不是过分地要多大的场面和铺垫，也不是表面的渲染课堂效果和学生的兴奋，而是要务实，从学生的进展入手，从实际的学习入手，正确地去设计你的每一堂课的教学，要从学生达标的基础上来进展学生的个性。 （5）老师的状态和情绪是上好一堂课的必要条件。要上好一堂课，作为老师要满怀激情，有强烈的上课热情和欲望，面带笑容，和气可亲，这样才能上好课，有好的效果。 （6）老师灵活多样的驾驭，是上好一堂课的重要保证。老师要注意自己的角色形象，对课堂中的纪律、学生投入状态进行适时、适度的调节和把握，尤其要督促下层学生积极投入到学习中来。在教学手段上，即使是条件较差，也要努力丢掉过去那种满堂灌的作法，让音乐、图画多媒体教学进入课堂，从右脑开发的角度激发学生的学习兴趣；让演讲、竞赛或竞赛等进入课堂...
