2024 综合实践教学方案 4 篇综合实践教学方案 4 篇 时间流逝得如此之快，我们迎来了新的学习生活，立即行动起来写一份教学方案吧。为了让您不再为做教学方案头疼，以下是我整理的综合实践教学方案 4 篇，欢送阅读与收藏。综合实践教学方案 篇 1 一、辅导思想 归纳实践活动是基于学生的直接经历，密切联络学生自身日子和社会日子的、表达对知识的归纳运用的实践性课程。它打破教育与日子的隔离，孩子们在校园傍边在与其他场合傍边相同，需要享用一种完整的日子。 学习的进程就是日子的进程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把日子的权利还给孩子，把学习的进程变成日子的进程，加强校园教育与儿童日子、社会日子的联络。它改动单一的课程结构，改动教育方法，为学生表达立异精力和实践才能供应空间。 二、学习状况剖析 三年级小学生文明根底知识、社会阅历和人生体会还非常有限，所以在施行归纳实践活动课程的方针应该是“在体会中研讨〞，即以形成直接体会为主，在研讨和解决问题方面，强调养成开始的方向。 施行归纳实践课程，就是要为学生供应更多的时机，让他们了解周围的日子环境，重视自己及同伴傍边的心理健康、人际交往问题，激发他们对天然和社会问题的好奇心，扩展视界，积累经历。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特色，咱们的归纳实践课设定了三大主题：人与天然、人与社会人与自我。期望经过这三大主题激发着学生的独立考虑和立异才能。 三、课程总体方针 密切学生与日子的联络，推动学生对天然、社会和自我之内在联络的全体知道与体会，开展学生的立异才能、实践才能以及杰出的个性质量。 1、亲自参加实践，重视亲历、自主学习和实践，在敞开的学习情形中取得亲自参加实践的积极体会和丰厚的经历。 2、取得对天然、对社会、对自我之间的内在联络的全体知道，形成亲近天然、关爱天然、关怀社会以及自我开展的责任感。 3、开展学生在自己的日子中发现问题、解决问题的才能，学会认知、开展学生的着手才能，养成探究学习的情绪和习气。 4、培育学生经过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地使用信息的才能。 5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立考虑，别具一格，斗胆提出自己的新观念、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究和立异的欲望，培育立异才能。 6、养成协作认识、民主认识、科学认识、环境认识、培育学生积极进取、长于交往等杰出...
