有用文档 第一课 : 感受泥土 教学目标 认知领域感受陶艺作品艺术特点和基本成型法。 操作领域感受泥性，并用基本的陶艺成型方法塑造自己喜爱的形体， 培育动手能力和制造能力。 情意领域热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的制造力。 教学重点难点 重点感受泥性，学习陶艺基本成型方法。 难点了解陶文化，并用自己喜爱的方式塑造陶艺品。课前准备陶艺作品、黏土、图片、陶艺教室准备。教学过程 欣陶艺作品，谈谈自己的感受。 介绍陶艺的基本制作过程。（课件视频） 柔软的泥土经过了火的洗礼， 变成了坚硬的陶器。 面队着自己捏制的陶器， 孩子们个个欢呼雀跃。 玩泥是孩子的天性， 孩子做陶并不是为了追求成人的承认， 而是在与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。陶艺制造 是一种主观的、动态的、扩张的、想象的、自由的和多向的模式，它的造型有平面的、立体的；有具象化的、意象化的、抽象化的；也有综合的、多元材质合成的。 准备阶段分泥每位同学黏土一小块。 认识制陶工具手术转台、木拍子、修刀、刮刀、泥塑刀、泥浆、其它工具（擦布、毛笔） 。 通过用手或脚或膝盖等部位来触摸泥土、 感受泥性，可任意成型， 并相互沟通对泥的感受与成型方法。 看刚成型的泥塑作品和已经凉干的泥塑作品以及烧制好的作品 ，用感官比较、感受、区别，激发学生对陶艺的兴趣。 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 文案大全 有用文档 第二课 初步体验泥土特性，训练卫生习惯养成 一准备阶段分泥每位同学黏土一块。 导入看几件分别运用徒手捏制成型、泥条盘筑成型、 泥板成型及综合成型方法 制作的陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。 学生尝试运用自己喜爱的方法做自己喜爱的形象， 并相互沟通对泥的感受与成型方法。 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好学习、卫生习惯。 第三课表情泥塑强化卫生习惯 一、准备阶段分泥每小组黏土1—2 斤。 导入欣古今中外大师及学生作品（中国汉代石雕、非洲木雕、雕塑大师作品及学生泥塑作品） 培育学生热爱祖国历史悠久的陶艺文化， 激发学生对造型艺术的兴趣。 二、探究新知 新授今日我们也来学学大师， 为我们生活周围的人做一件泥塑像， 用手摸摸他（同学的脸）、看看父母的照片、想想他们的表情性格特征，进行表现，激发学生对陶艺的兴趣。 欣与反思相互沟通对泥的感受与成型方法。 整理工具，清洁台面，洗手，养成良好...
