三年级上册《陶罐和铁罐》语文教案好的教案是教学经验的积累，认真编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个讨论教学计划或课程标准、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。以下是为大家整理的三年级上册《陶罐和铁罐》语文教案，感谢您的欣赏。陶罐与铁罐课文原文国王的御(yù)厨(chú)里有两只罐子：一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。“”你敢碰我吗，陶罐子 铁罐傲慢地问。“”不敢，铁罐兄弟。 谦(qiān)虚的陶罐回答。“我就知道你不敢，懦(nuò)弱的东西!”铁罐说，带着更加轻视(miè)的神气。“””我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 陶罐争辩说。 我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就……”比你差。再说“住嘴!””铁罐脑怒了， 你怎么敢同我相提并论!你等着吧，要不”了几天，你就会破成碎片。我却永远在这里，什么也不怕。“””何必这样说呢， 陶罐说， 我们还是和睦(mù)相处吧，有什么可吵(chǎo)的呢!”“和你在一起，我感到羞耻(chǐ)，你算什么东西!””铁罐说， 我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片!”陶罐不再理会铁罐。时间在流逝(shì)，世界上发生了许多事情，王朝覆(fù)灭了，宫殿倒塌了。两只罐子遗(yí)落在荒(huāng)凉的场地上，上面覆盖了厚厚的渣滓(zǐ)和尘土。许多年代过去了。有一天人们来到这里，掘(jué)开厚厚的堆积物，发现了那只陶罐。“哟，这里头有一只罐子!”一个人惊讶地说。“真的，一只陶罐!”其他的人都兴奋得叫起来。捧起陶罐，掏出里面的`泥土，擦洗洁净，和它当年在御厨的时候一样光洁，朴(pǔ)素(sù)，美观。“多美的陶罐!””一个人说， 小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价(jià)”值的。“谢谢你们!””陶罐兴奋地说， 我的兄弟铁罐就在我的身边，请你们把它掘出来吧，它一定闷(mēn)”得够受了。人们立即(jí)动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。它，不知道在什么年代完全氧(yǎng)化，早就无踪无影了。《陶罐和铁罐》教案学习目标①“”认识 陶、懦 等 10“”个生字。会写 陶、谦 等 14 个字。能正“”确读写 骄傲、傲慢 等 13 个词语。② 正确、流利、有感情地朗读课文，体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制。③ 感悟课文寓意：人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。A 案课前准备① 陶罐和铁罐的图片或实物。② ...
