——三年级语文教案《花钟》教学设计 2 第二课时 8 周 2 节 教学要求。 1．认知目标：会写艳、内、梦等 14 个生字。能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等 19 个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培育学生留心周围事物，仔细观察和思考的习惯。 3．进展目标：学习运用多样的句式表达，培育学生语言表达能力的有效方法。 教学重点、难点： 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。学习作者用不同的句式表达同一个意思。 教学过程： 一、听写词语，巩固反馈。 （1）学生听写词语。 （2）同桌相互检查。 二、展开想象，推测原因。 1、为什么这些植物开花的时间不同 2、学生自由推测。 三、研读课文，探究解惑。 1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子。 2、讨论沟通。3、课件出示相关句子，学生朗读。 4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系。5、小组沟通，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系。 7、全班沟通。 四、总结全文，拓展能力。 1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法。 2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料。然后把这些资料用自己喜爱的方式展示给他人。（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等） 板书设计： 13 花钟 湿度 温度花钟光照 昆虫活动内容总结（1——）三年级语文教案《花钟》教学设计 2 第二课时 8 周 2 节 教学要求（2）1．认知目标：会写艳、内、梦等 14 个生字（3）能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等 19 个词语（4）能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分（5）3．进展目标：学习运用多样的句式表达，培育学生语言表达能力的有效方法（6）1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子（7）4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系
