——三年级语文教案《花钟》教学设计 2 第二课时 8 周 2 节 教学要求
1．认知目标：会写艳、内、梦等 14 个生字
能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等 19 个词语；结合语境理解词语；能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分
2．情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培育学生留心周围事物，仔细观察和思考的习惯
3．进展目标：学习运用多样的句式表达，培育学生语言表达能力的有效方法
教学重点、难点： 学生读懂课文内容，了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关
学习作者用不同的句式表达同一个意思
教学过程： 一、听写词语，巩固反馈
（1）学生听写词语
（2）同桌相互检查
二、展开想象，推测原因
1、为什么这些植物开花的时间不同 2、学生自由推测
三、研读课文，探究解惑
1、默读课文第二段，画出表示植物开花时间不同的原因的句子
2、讨论沟通
3、课件出示相关句子，学生朗读
4、用自己的话说说昙花的开花时间和温度、湿度、光照等有什么关系
5、小组沟通，说说其他植物开花时间和温度、湿度、光照、昆虫活动的关系
7、全班沟通
四、总结全文，拓展能力
1、朗读课文最后一段，体会植物学家绝妙的做法
2、继续观察搜集各种花不同时间开放的资料
然后把这些资料用自己喜爱的方式展示给他人
（形式多样：如编科学小报、做资料卡、写观察日记等） 板书设计： 13 花钟 湿度 温度花钟光照 昆虫活动内容总结（1——）三年级语文教案《花钟》教学设计 2 第二课时 8 周 2 节 教学要求（2）1．认知目标：会写艳、内、梦等 14 个生字（3）能正确读写争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒等 19 个词语（4）能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜爱的部分（5）3．进展目标：学习运用多样的句式表达，培育学生语言表达能力的有效方法（6）1、默读课文第二段，画出表示植
