——三年级语文教案《赶海》1 教材分析： 课文叙述了我童年时跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚感情，课文共 5 个自然段。第 2-5 自然段，按活动的时间顺序具体记叙了我的一次赶海的过程：赶到海边到抓蟹、捉蟹到满载而归。 学情分析： 赶海是指海边的人在海边去捕捉捡拾海鱼、海蟹之类的东西。赶海非常有趣的，以次为题，既突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜。 教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培育学生良好的听说习惯。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 3、能通过联系上下文。理解句子中词语的借代意义。 4、理解课文内容，感受我童年时的赶海的乐趣，激发学生热爱大海、热爱童年生活的思想感情。 教学时间： 三课时 第一课时【40】 -、导入新课 1、以口头填空的形式说说对大海的印象。（--------的大海） 2、板书课题，理解题意。 1、带着问题听录音，了解课文主要内容。 二、初读课文，了解自然段大意 1、读课文，读准字音。 （1）先读准课后生字的字音，再边读课文边画出课文中的生字词。 （2）出示词语，指导读准生字词的字音，重点指导 2、再读课文，把句子读通顺。 （1）要求：把句子读正确、通顺，不添字，不漏字，不重复，不读破句。 （2）自读课文，标出自然段的序号。 3、三读课文，了解自然段的大意。 （1）指名分自然段朗读课文，师生评议。 （2）说说每个自然段的大意。 一、识记字形，指导书写 1、以多种形式认读生字词卡片。 2、重点提醒舅、载的笔顺。 3、指导书写。 二、作业 1、正确、流利地朗读课文。 2、在《习字册》上描红。内容总结（1——）三年级语文教案《赶海》1 教材分析： 课文叙述了我童年时跟舅舅赶海的一件事，抒发了作者热爱大海、热爱生活的真挚感情，课文共 5 个自然段（2）第 2-5 自然段，按活动的时间顺序具体记叙了我的一次赶海的过程：赶到海边到抓蟹、捉蟹到满载而归（3）赶海非常有趣的，以次为题，既突出了课文叙述的中心内容，又激发了读者兴趣，引人入胜（4）教学要求： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文，培育学生良好的听说习惯
