——三年级语文教案习作 8 肚子再也不疼了 一、教学要求 1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！ 2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话，要把事情的经过和调试的害处叙述清楚。 3、教育学生从小养成不挑食和讲究卫生的良好习惯。 二、教学重点 1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的！ 2、能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话，要把事情的经过和调试的害处叙述清楚。 三、教学难点 能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话，要把事情的经过和调试的害处叙述清楚。 四、教学时间 两课时，其中第二课时用于书面习作。 五、教具准备 挂图 六、教学过程 教学过程 自我加减 一、启发谈话，导入新课 同学们，上学期已经练习过组合玩具来编写童话故事了！今日我们再来编童话故事，虽然比上一次难了一些，但老师信任你们一定能编写有趣的童话故事。 二、阅读例文，了解写法。 1、学生轻声自读例文。 思考：（1）这个故事主要说了什么 （2）这个童话故事告诉我们什么道理 （3）学生再读例文，想一想：不讲卫生的小朋友听了这个童话故事后会改正吗 三、根据要求，自编童话 1、引导学生明确要求------帮助挑食的小朋友。 2、引导学生根据要求想象故事的主体情节---挑食的结果是不能健康的成长，体质差，甚至畸形。 3、指导学生将故事说的具体一些。 4、同桌互听，相互帮助修改。 教学过程 自我加减 四、沟通评议，动笔写作。 1、各组推选教好的向全班编讲童话故事。 2、边集体评议、修改。 3、学生动笔将童话故事写下来，老师巡回指导。 五、板书设计 习作 8 要求：帮助挑食的小朋友 内容：挑食的害处 不能健康成长 体质差 甚至畸形 六、我的教学反思：内容总结（1——）三年级语文教案习作 8 肚子再也不疼了 一、教学要求 1、能读懂例文，了解这个童话是怎么编出来的（2）三、教学难点 能编写一个帮助小朋友挑实害处的童话，要把事情的经过和调试的害处叙述清楚（3）四、教学时间 两课时，其中第二课时用于书面习作（4）教学过程 自我加减 四、沟通评议，动笔写作
