——三年级语文教案儿童和平条约 教材分析： 这篇课语言是 1986 年 9 月 25 日在美国纽约，由世界各国的儿童代表分别代表本国儿童其同签定的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，条约一开头就点明了未来的世界应该和平
接着，文中表达了他们对战争的憎恶，对美好生活的向往，最后提出了全世界儿童为了维护和平的做法和希望，因为他们信任，只要大家努力，世界就一定会和平
教学要求： 1．本文语言流畅，可通过多种形式的朗读，讨论沟通，理解诗歌内容，体会儿童们的的美好心愿
2．在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓舞学生能为此做一些力所能及的事
3．学习本课生学词
教学重点难点： 在朗读、讨论、感悟的过程中，激发学生从小维护世界和平的美好情感，并鼓舞学生能为此做一些力所能及的事
教学准备：查找有关刘玲的资料 教学时间：2 课时 第一课时 一、引入课文 同学们，你们课前查阅了《儿童和平条约》了吗知道的请举手
学生互相沟通查阅资料的情况
老师简要介绍和儿童和平条约的内容
二、初读课文、整体感受 1．学生自读课文 2．个别学生读课文 3．学生齐读课文 三、讨论学习课文内容 1．读了课文，你觉得宣告是什么意思 2．全世界儿童向世界宣告了什么（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活
） 3．你从这个条约，想到了什么 可结合语文天地中的畅所欲言进行，让学生说说从电视和报纸上看到、听到的存在战争、饥饿的地方，说出自己的想法和希望，使学生们感受到世界和平是靠大家共同维护的，培育学生的责任感
四、布置作业：写一篇读后感 第二课时 一、学生沟通读后感 可指导学生联系自己的生活实际，谈谈自己对和平的理解，对美好生活的追求
二、学生读课文，互读，指名读，齐读，自读
三、学生生字词 要求学生在预习时，借助拼音读准
