—— 三年级语文教案我的影子 教学目标： 1 认识 10 个生字，学写 7 个生字，培育识字能力。 2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受影子的有趣，激发好奇心。 教学过程： 第一课时 一调动积累，激趣导入。 猜谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。（你走他也走，你停他也停。晴天里有他，阴天里没他。） 你能用一笔画出你的影子吗你能用影子说一句话吗（多请几位学生上讲台画，同时多请几位学生来说，大家边听边看。） 从你们的发言中我听出来了，影子是你们的好朋友；从你们的图画中我还看出来了，影子是个变来变去的小淘气，是吧那谁最能干，会写影子这个词语（抽生上台写出课题的后部分影子） 你真了不起，说说你是从哪儿学会这个词的你同意当小老师教教大家吗哪个小老师还有什么好方法教影字 看大家这么喜爱和影子交朋友，能说会画还能写，咱们的语文书送给大家一篇关于影子的好文章，你们想读一读吗 板书课题的前部分我的，生齐读课题我的影子 二初读课文，随文识字。 1 独立试读 先在生字表里自学生字，读准字音，再小声地读一读课文，在不认识的字下面打上点。 2 小组教读 把你不认识的字在四人小组里提出来，请其他小朋友帮助你学会，假如有全组都不认识的字，就请字典老师来帮忙。 3 自由练读 小声地读一读课文，遇到还没认熟的字，就把它组成的词语反复多读几次，再接着往下读。 4 同桌轮读 同桌轮流读全文（A 生读第一段，B 生读第二段......）读的同学要认真读准字音，尽量读通顺；听的同学要认真听，假如他都读对了就要送五星（同桌在他的书上课题旁边画一颗五星），假如出了错就要帮帮他。 同桌帮助你读准了几个字用你的小手（做手势）告诉老师。提醒一下，你有没有道谢喔其他同学一定是得到了五星吧，那你就大声地夸夸自己吧！（学生竖起大拇指说：棒，棒，我真棒！） 5 推举小老师读 你觉得同桌读哪个自然段特别棒，同意推举他当小老师，读给全班同学听一听吗（开始学生推举时可只说：我推举我的同桌 XX读第 X 自然段，后来可逐步引导学生说出推举理由。） 听小老师开火车读全文。 你想评选谁当今日的朗读明星为什么（引导学生倾听、评价别人的朗读，欣赏别人的优点） 老师向朗读明星赠送五星。 6 自主选读 你也想当朗读明星吗那你就站起来大声地读一读吧，可以读全文，也可以只选你最喜爱的自然段。 全班齐读课题，自愿起立读课文。 三整体...
