—— 三年级语文教案掌声 2 第二课时 一、复习生字词 二、精读课文 ⒈请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子。 ⒉分小组讨论：从这些变化中，你体会到了什么说说你的理解。 ⒊班级反馈，指导朗读。 ⑴在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角。 ①指导学生运用因为......所以......地句式，说说小英为什么总是默默地坐在教室地一角在。 ②通过讨论让学生明白：小英因为身有残疾非常自卑。 ③练习朗读体会小英自卑地原因。 ⑵轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立即把头低了下去。 ①小英为什么把头低了下去 ②练习朗读，体会小英自卑的原因。 ⑶小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到小英的眼圈红了 ①讨论让学生明白：犹豫慢吞吞是小英不同意让人看到他的样子。眼圈红了说明小英 觉得自己的自尊受到了损害。 ②练习朗读体会小英的复杂的心情。 ⑷那掌声使小英感动的流下了眼泪。 ①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关怀和鼓舞，她激动的流下了眼泪。 ②练习朗读体会小英感激的心情。 ⑸小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学地掌声下微笑着走下了讲台。 ①讨论让学生明白：②小英向大家深深地鞠了一躬是感谢同学们的热情鼓舞。 ②练习朗读。 ⑹他不在忧郁，她和同学们一起交谈、游戏甚至还走见了学校的舞蹈房...... ①联系小英来信中的话沟通，小英为什么有这些变化 ②练习朗读。 ⒋有感情的朗读第 1～6 自然段，说说小英的变化中，你想到了什么 ⒌最后一段告诉我们什么你是怎么理解的 三、总结全文： ⒈听课文录音。 ⒉有感情的朗读课文。 ⒊这篇课文告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时， 也不要忘记把自己的掌声献给别人。 四、作业 ⒈有感情的朗读课文。 ⒉完成《习字册》上的书写练习。内容总结（1—— ）三年级语文教案掌声 2 第二课时 一、复习生字词 二、精读课文 ⒈请小朋友自己读课文，画出描写小英神态、动作变化的句子（2）⑴在我们上小学的时候，班里有一个叫晓英的同学，他总是默默地坐在教室地一角（3）⑵轮到小英的时候，全班的小朋友一齐投向了那个角落，小英立即把头低了下去（4）②练习朗读体会小英的复杂的心情（5）①讨论让学生明白：同学们的掌声使小英感到了大家的关怀和鼓舞，她激动的流下了眼泪
