五年级语文《狼牙山五壮士》教学设计 教学目标 1．读懂课文内容，了解五壮士的英雄事迹，根据课后提纲给课文分段，概括段意。 2．懂得根据文章表达的需要，有详有略的写作方法。 3．学会本课的生字新词，有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。 教学重点：读懂课文内容，通过理解五壮士英勇歼敌、壮烈跳崖的动作、神态的词句，体会课文的中心思想。 教学难点：学习有详有略的写作方法。 课时安排：2 课时 第一课时 教学过程 一、揭示课题 （一）谈话引入 在抗日战争年代，为了抗击日本帝国主义的侵略，中国人民进行了艰苦卓越的八年抗战。八年中，中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹，涌现了千千万万民族英雄。今日，我们要学习的 15课《狼牙山五壮士》，就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。 （二）板书课题 狼牙山在哪里壮士指什么人 二、初读课文，感知课文 （一）默读预习要求，联系课前预习，谈谈自己对课文内容的了解。 （二）放录音，听课文，感知课文 1．这五名战士是怎样完成任务的结果怎样我们一起听录音。 2．说说五壮士的英雄事迹。 3．课题中哪个字最能体现他们的精神什么精神 （三）自学课文 1．投影表示自学要求，指名读。 2．读课文，读准生字的音。 3．联系上下文理解词语，对不懂的地方做上记号。 4．结合课后思考练习题，给课文分段，概括段意，练习说段意。 5．学生自学课文。 6．分小组学习，讨论重点词语和分段情况，练习说段意。 7．沟通学习情况。 8．指名读准生字的字音。 9．理解重点词的意思。 10．画出你认为自己最受感动的句子读一读。 11．分段，说段意。（理清文章的叙述顺序） ────────接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖 （四）指名读课文 1．思考：课文主要写了一件什么事作者是按什么顺序写的 2．哪些段落写得详，哪些段落写得简略。 三、质疑问难 四、作业：朗读课文 课后小结： 第二课时 一、复习导入 深化理解课文内容 （一）复习提问：课文主要写了一件什么事作者是按什么顺序记叙的哪些段落比较详细哪些段落比较简略 （二）出示课题，明确学习目标 课文为什么要把五位战士称为五壮士 他们有哪些勇敢的表现和壮烈的举动表现了他们的什么精神 （三）自读课文，讨论沟通 （四）全班沟通学习情况 1．五位壮士的勇敢和壮烈表现在他们引敌上山、痛击敌人的动作和神态的描写上。 （1）出示课文内容，指名读。 （2）...
