人教版七年级语文下册《木兰诗》教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是为大家整理的人教版七年级语文下册《木兰诗》教案，感谢您的欣赏。《木兰诗》课文原文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌《木兰诗》教案教学目标:1、知识与能力：1)文言词汇积累;2)品味诗歌的传奇美、形象美、语言美;3)背诵诗歌。2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。3、情感、态度、价值观：“”深刻领悟木兰保家卫国的热情，领悟 国家兴亡，匹夫有责 。教学重点：诗歌传奇美、形象美、语言美的探究。教学理念：以讲述、品味、朗读为主的板块教学模式。教学步骤：1、导语引入。由穆桂英(有男子刚健的巾帼英雄)、西施(集娇美女儿于一身的美人)——形象引入刚柔相济的女子木兰。(板书课题)2、初读诗歌，理解大意。1)自由地、大声地朗读，要求读准字音。2)点读注释，理解诗歌大意。3、讲述传奇美。1)默读课文。用 4——8 字完成每节大意：第一、二节：决定代父从军;第三节：;第四节：十年征战生活;第五节：;第六节：;第七节：比方作结，解答奥密。(第三节：准备出征，奔赴战场，第五节：还朝辞官，第六节：还乡团聚)2)主题探究。讨论：下面对《木兰诗》主题的概括，你认同吗A 赞颂劳动人民出生的妇女英雄;B 反映人民对和平生活的向往;C 歌颂尚武精神。3)繁简处理探究。讨论：作者七节诗是否平均用笔，哪些详、哪些略为什么(备忘：反映美...
