人教版三年级上册语文《灰雀》教学设计反思

人教版三年级上册语文《灰雀》教学设计反思《人教版三年级上册语文《灰雀》教学设计反思》这是一篇三年级上册语文教案，《灰雀》一文中，伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友，蕴涵着浓浓的人文精神。 人教版三年级上册语文《灰雀》公开课教案一 一、学习目标 1.学会本课的 11 个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。 2.能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个老实的小朋友。 3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。 二、教学重点： 1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透维护鸟类的教育。 2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。 三、教具准备：课件 四、教学时间：两课时 第一课时 一、板书课题，齐读。说一说自身对灰雀的了解。（也可从文中找有关句子说） 二、初读课文，了解课文主要讲了一件什么事 三、引导同学沟通对列宁的了解。 四、指名接读课文，要读准确下列字词，并用mdash;mdash;标出表示列宁喜爱灰雀的句子。 郊外散步昂望胸脯一定肯定惹人喜爱 或者坚定面包渣白桦树自言自语欢蹦乱跳 五、引导同学学习课文一、二自然段。 １、指名读课文，说一说读懂了什么 ２、用～标出写灰雀的句子，引导同学从颜色及叫声体会它的可爱。指导朗读，体会惹人喜爱一词。 ３、找出表示列宁喜爱灰雀的句子读一读，讨论体会：抓住哪些词可深化理解。通过朗读，了解列宁对灰雀的喜爱。 ４、再读，引导同学考虑、讨论：列宁在树林中找灰雀时，他一边找一边会想什么试着说一说列宁的心里话。 ５、指导同学有感情朗读。 六、引导同学学习三 mdash;mdash;十自然段。 １、同桌分读合作，体会列宁的心情、小男孩矛盾的心理。 ２、再读，讨论： 当列宁发现一只灰雀不见了的时候，他心情会怎样你从哪些句子中体会到的 那个男孩听了列宁说的话，他是怎么说的这是他会想些什么呢想象一下他的动作、表情。 ３、同学分角色朗读，体会列宁、男孩的不同心情，讨论：那只灰雀到哪儿去了又是怎么回来的 七、作业： １、熟读课文。 ２、背诵课文一、二自然段。 第二课时 一、检查背诵一、二自然段。 二、引导同学学习十一、十二自然段。 １、自读，说一说自身读懂了什么。 ２、考虑、讨论： 灰雀这几天到哪里去了列宁为什么不再问那个男孩 ３、分小组讨...