人教版三年级下册《路旁的橡树》语文教案传统教学以课堂为中心，书本为中心、老师为中心，教学上的许多决策都凭老师个人的经验和意向作出教学，但运用这门技能的老师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。以下是为大家整理的，感谢您的欣赏。《路旁的橡树》课文原文从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又美丽。开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。“”计划是不可以修改的。 工程师说。“”橡树也不可以砍。 工人们说。工程师拿出一根楔子，走到离橡树 100 米的地方，把楔子打进“”了地里。 现在谁也不会责备我们了。 他轻声地说。几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。“坐车过往这里的人不约而同地赞叹道： 筑这条路的人一定有”一颗高尚的心。《路旁的橡树》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容，体会路人高尚的心。教学重点：体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备：1“”、查字典，理解 高尚、楔子、沥青 等生词的意思。2、查资料了解橡树特点，积累描写树木的好词佳句。3.课文插图及最后一句话。教学课时：1 课时教学过程：一、导入1.(出示挂图)这是一棵橡树，你了解橡树吗(学生反馈课前搜集资料)2.你看到了怎样一棵橡树请用一句话说说它的特点。(这一环节，老师可出示或提前布置学生搜集描写树木的词语，要求学生说话时用上这些词语，使语句更生动。)3.师：(欲情故纵)——多美的橡树啊，可惜它长的不是地方长在了公路旁边。现在要在这儿修公路，这棵树挡住了去路，我决定把它砍了!生：(都很着急)不行!不行!师：为什么不行生：你这是破坏绿化!师：哦!(做惊恐状)生：这棵树已经年纪很大了，你忍心砍吗师：不忍心。我有点被你说动心了。生：假如每次修路都要砍树的话，那树不就越来越少了吗总有一天会砍完啊!师：对啊，看来我的做法有问题啊。……生：树是人类...
