人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案 教学目标 1．学会十二个生字，读准字音识记字形。 2．了解科学技制造的奇迹及威力。 3．感受科学技术进展的惊人速度及变化。 4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。 教学时间 2 课时 第一课时 一、谈话引入发散思维 1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的奇妙威力。 2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？ 3．根据学生回答，老师小结，出示课题。 二、自主学习、点拨指导 1．理解词语： 呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？ 2．分组讨论： 区别发现与发明，举例说明，哪些是发现哪些发明。 3．自主学习生字： 你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。 写字的时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。 4．检查自学情况： 抽生认读，开火车组词。 5．熟读课文，勾出不懂的词句。 第二课时 一、细读课文理解内容 1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。 2．抽生读第 2 自然段，找出关健词，师板书： 人类靠现代科学技术呼风唤雨 3．自读第 3 段，回忆历史，千里眼顺风耳指什么？说明什么？师板书： 过去用千里眼顺风耳寄予愿望 4．理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开（说明科学技术进展之迅速、之奇妙、之美好）。 5．默读第 4 段，勾画出现科学技术的进展，学生归纳、师板书： 登上月球潜入深海洞察天体探究神秘 电视电话因特网飞机火车远洋船 6．齐读第 5 段，师总结板书： 回顾历程科学制造神话美化生活 展望未来科技制造奇迹改善生活 二、联系实际讨论感受 设问：1．想想自己家里都有哪些科技产品？ 2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？ 3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？ 三、畅谈收获总结提高 总结：1．齐读全文，感受呼风唤雨的世纪 2．通过今日的学习，你最大的收获是什么？ 3．20 世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？ 四、布置作业：（选做） 1．练笔：未来的 2．绘画：科幻画 3．办小报：科技之光内容总结（1）人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案人教版四年级上册《呼风唤雨的世纪》语文教案 教学目标 1．学会十二个生字，读准字音识记字形（2）3．根据学生回答，老师小结，出示课题（3）三、畅谈收获总结提高 总结：...
