人教版四年级上册《去年的树》语文教案人教版四年级上册《去年的树》语文教案 教学目标 １、读通课文，品味重点词句
会入情入境地演读课文
２、学会多元沟通、多向对话
３、体会小鸟与大树间真挚的友情
使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的
教学重点： 1、学会多元沟通、多向对话
2、体会小鸟与大树间真挚的友情
使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的
教学难点： 1、感悟文中的角色对话，体会童话角色的心理
2、体会小鸟与大树间真挚的友情
使学生感悟到真正的友情是建立在诚信的基础上的
教学方法： 1、情境导入，揭示课题 2、演读课文，多元沟通，多向对话 3、拓展练笔 教学过程： 一、情境导入，揭示课题 1、导入情景：很久很久以前，一只漂亮的小鸟和一棵大树是好朋友
小鸟天天给大树唱歌，大树也天天听着小鸟唱歌，这对好朋友也给大家带来了一个漂亮动人的故事，想读读吗
2、揭题读题：去年的树 这就是今日我们要来分享的课文
二、初读课文，分享初读感受，了解故事内容 1、初读课文：请同学们读读这个漂亮的故事
要求：读通课文，读准字音，想想你读懂了什么
词语：原野：宽广平坦的野地 山谷：两山之间低凹而狭窄的地方，中间多有溪流 煤油灯 伐木：伐即砍 融：字形、字音冰雪等变成水 2、反馈初读 3、整合信息，理清内容 板书：小鸟好朋友大树 约定 寻找 4、了解故事内容：看着板书说说，这是一个怎样的动人故事呢
三、演读课文，倾心对话 1、不知大家有没有发现，课文中多次写到了小鸟和大树是好朋友，你能把这些句子找出来吗
⑴一棵树和一只鸟儿是好朋友
⑵鸟儿又回到这里，找他的好朋友树来了
⑶门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗
那么课文的哪些地方让我们感受到了他们确实是好朋友
读读书，把这些重要的词句画下来
２、沟通： ⑴鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌天天 真是朝夕相处，令
