人教版四年级上册《巨人的花园》语文教案人教版四年级上册《巨人的花园》语文教案 教材简介： 《巨人的花园》义务教育课程标准实验教科书四年级上册的一篇精读课文，这是英国作家王尔德的童话故事。讲的是一个巨人筑起高墙把到花园来玩的孩子们拒之墙外，从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，花园里又迎来了美好的春天，巨人也感到无比幸福。故事情节跌宕起伏，揭示了能和大家一起分享的欢乐才是真正的欢乐的道理。 设计理念： 引导学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验；在学生个性朗读，想象画面，心理体验的过程中，获得思想启迪，领悟深刻的道理。 教学目标： 1、认识溢、添等 8 个生字，会写墙、牌等 12 个生字。 2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3、明白欢乐应当和大家分享的道理，同意和同学沟通阅读感受。 教学重点： 想象画面，体会人物在行动上和心理上的变化。 教学难点： 体会童话采纳对比方法展开故事情节、揭示道理的突出特点。 教学过程： 一、检查预习，粗知课文内容。 1、板书课题。 2、检查学生预习生字词的情况，分两组出示词语。分组对比读，读准字音。 鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香草翠花开 狂风大作雪花飞舞冰雪覆盖鲜花凋谢 3、自读课文，了解课文内容，练习用自己的话说一说。 （设计意图：童话采纳了对比的方法展开故事情节，课前检查生字预习时，老师也将两组词语对比出示，给学生感觉上以直观的暗示，为下一步的学习作好铺垫。） 二、对比读文，充分想象，强化体验。 1、（课件演示）：花园一年四季的漂亮景色。引导学生用生动形象的语言描述画面。 老师相机板书：鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香 引导学生想象：在这样漂亮的花园里，你会做些什么？心情如何？ 教学预设：学生可能会说：在花园里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，听小鸟鸣叫等。心情无比舒服。 带着自己无比欢乐的心情朗读课文 1、2 自然段。 2、巨人回来了，但是花园却完全变了样，指名有感情地朗读第 6 自然段。此时的花园用什么词来形容最恰当？ 板书：狂风大作雪花飞舞 （课件演示）：花园周围砌起了高大的围墙，上面竖起一块写有禁止如内四个大字的告示牌。指导牌字的写法。 同学们，看到这个告示牌，你有什么想法？从高高大大的围墙边走过，你又是什么样的心情？ （设计意图：本文教学的难点就在于体会对比的表达方法，为了突破这一教学难点，...
