转变教研方式　提高学习实效——信息技术教研经验交流发言稿VIP免费

第1页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制转变教研方式提高学习实效——信息技术教研经验交流发言稿首先感谢教研室领导给我供应了和大家共同沟通的机会，其实，我没有什么阅历可谈，也没有那些地方比在座的各位做的好，借这个机会，把我上一学年教研工作中的收获与困惑毫无保留地汇报给大家，盼望领导和同行们多提珍贵的意见。一、努力学习，弥补自身不足，增加工作力量新一轮课程改革的实施，对我们训练工而言无疑是一种挑战，它迫使我们打破传统和常规，继承中求进展，求创新。民族的振兴盼望在训练，训练的振兴盼望在老师。教研员是站在教研教改前沿阵地的排头兵、领头雁、师之师，更需要有高尚的师德，精湛的师能，高瞻远瞩的眼光，乐于奉献的精神，全心全意为基层服务的意识，勇于创新的意识和精神……为了胜任教研员工作，自觉钻研教材，抓紧一切机会和时间向书本学习、向其他人学习、借培训的机会学习、通过网络学习、在实践中学习（新课标、相关的训练教学理论、专业学问等），从而准时了解最新的训练教学动态，不断强化内功，增厚底蕴。二、立足实际，开展切实可行的教研活动，提高第2页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制实效每学期开学后的前两周，对我区中学校信息技术机房、老师、开课状况进行摸底，把握第一手材料，再结合市、区教研室的总体布署，制定学科教研方案，使教研活动有的放矢。我区截止到2022.7为止，高中老师98为年轻老师，学校90的兼职老师，学校专业老师更少，老师队伍流淌性强，信息技术课仍旧存在重学问轻力量的教学状况，学校领导没有信息技术课的学科意识，不重视本学科教学。针对我区的以上详细状况，每学期组织4~9次教研会；2节讨论课。最突出的活动有以下几项：1．变灌输式教研活动为主动参加式教研活动。实施新课程，需要新理念，需要新思路，需要新教法。面对新事物，难免有困惑；然而，信息技术课的最新理念是什么？怎样用新理念上好老教材？学校和学校没有新课标怎么办？信息素养是什么？如何在教学中培育和提高同学的信息素养？这是老师们最为关怀的问题，也是教研活动研讨的重点。为了真正解决他们心中的疑难问题，提高汲取率，转变以往的集体教研活动主要是以我分析教材、点评讨论课为主的“一言堂”。采纳老师最喜爱的观摩课方式，组织老师观摩、争论第3页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制有创新思路和有用价值的课，激发老师进行教学改革的热忱，提高老师的教学水平。在观摩课以后，老师们要依据新课程标准理念，联系教学实际，提出自己的看法，各抒己见，畅所欲言，共同探讨，相互补充，共同促进。2．每学期深化课堂一线听课达50节，每次听课做到有记载、有分析、有反馈，与老师们共同探讨教学方法，解决教学中存在问题，准时发觉仔细钻研教材，有创新力量的老师作为重点培育对象，充实中心组力气，对重点培育对象进行跟踪听课指导。并利用下校的机会，广泛宣扬信息技术课的重要性，争取学校领导的支持，加大名牌和薄弱、边远校的指导力度，比如以市级讨论课为契机，连续在咸一中听课指导一周，以学校在线考试为契机为双桥中学调试机房，免费供应杀毒软件，对刚由数学学科转行的信息技术老师单独进行杀毒培训。3．以科研带教研，搞好区级讨论课。本学年连续围绕市级课题《网络环境下的教与学的讨论》、《信息技术教学中培育同学创新精神和实践力量的方法、途径的讨论》两个课题和几位老师的不同特点指导了四节区级讨论课，走教科研相结合的道路。由***第4页共5页本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制老师执教的《制作电子报》网络课，是依据学校信息技术五班级教材及结合新课程标准的要求，自己设计的一节综合复习课，用ASP编写了智能化的互动网站，将网络作为帮助学习的工具和组织课堂活动的基本平台。详细设计如下：（1）请同学汇报课前调查报告：报纸应具备哪些要素，展现设计的报纸图样。培育同学收集信息、处理信息、发布信息的力量，为后期的制作埋下伏笔。（2）请同学观赏网站中的电子作品，为自己喜爱的作品投上一票。然后依据同学的选择师生共同赏析，在同学畅所欲言的观赏中，同学的观...