——六年级语文下册教案《顶碗少年》教案 【教材简析】 文章描写了一场扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观 众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观 众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起， 总会产生一阵微微的激动 文章描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的惊心动魄展开，主要抓住少年、 观众、碗具体描写，突出表现了杂技表演的紧张程度。 本文教学要点，一是弄清故事的梗概，了解课文的表达顺序；二是感悟失败乃成功之母的 人生哲理，培育学生面对挫折应有的信心和勇气；三是能结合生活实际谈自己的体会和感悟。 l【重点难点】 1、重点：结合这真是一场惊心动魄的拚搏这句话，从描写少年三次表演失败－失败－成功 的三大意象（少年神态、碗、观众反应）来品读了解。 2、难点：从少年的表演过程体会文章的主旨。 l【学生情况分析】 本班学生在学习习惯和语文课堂呈现两个特点，一是平常课堂讨论发言热烈，但是在公开课场合却 噤若寒蝉，需要花大力气引导，激其兴趣。二是喜爱朗读课文的人比较多，但是朗读水平不高。 l 教学过程简说： 一、课前读书汇报： 请一名学生进行课前读书汇报，以预设的林肯不畏失败的故事引入本文教学。 【目的：激发学生的兴趣，进行心理铺垫，为突破文章的难点做准备。】 二、检查预习： 课前，老师已经布置大家预习《顶碗少年》这篇课文，所以首先进行预习检查。 【PPT 出示两个预习检查题，一是课文内容的整体把握，二是部分关键词语的认读。】 【目的：唤醒学生对于课文的理解，以便迅速地披文入义；词语的认读也是下一步朗读课文的需要 ，尤其是惊心动魄一词，是把握全文核心的关键和切入点，需要由此引入。】 二、将惊心动魄一词放在文中这真是一场惊心动魄的拼搏这个中心句去理解。 教学步骤：初步理解惊心动魄是什么意思、它在文中的位置，请学生读这句话，并就这个句子 质疑，然后带着提出的疑问浏览课文，从课文中寻找答案。找到句子的答案后，再一次品读这句话 。 【目的：从惊心动魄这个词引发对全文重点内容的思考。】 三、组织学生认真读一读描写这三次表演的段落，尤其要将少年的动作、神态、碗的状况和观众的 反应的句子划出来。【PPT 表格出示】 教学步骤：先组织研读每一次表演的经过，然后再整体地读第二...
