——六年级语文下册教案向往奥运 教学目标 1 学会九个生字。能正确读写下列词语：举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3 理解课文内容，感悟我国申奥的重大意义。 教学重点、难点 引导学生理解一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。这种感受，从而领悟我国申奥成功的重大意义。 教学过程 一沟通资料，诱发向往奥运 1 出示奥运会标，沟通所收集到的有关奥运会和北京申奥的资料。老师相机简要介绍奥运会和北京申奥的情况。 2 回忆，并互相沟通申奥成功时的所见、所闻、所感引发情感。 3 导入新课，揭示课题。 二读悟品味，激发向往奥运 1 自读自悟，把握情感基调 （1）提出学习要求：边读边画出生字；画出感受最深的有关句子，并在课本上作批注写下自己的感想。 （2）学生按要求自学。 （3）组织沟通。 a 说说课文的主要内容 b 谈谈自己的阅读感受，特别是谈谈从那些语句体会到作者的思想感情。 （这个环节，目的是通过一些阅读感受的沟通，汇合在一起，让学生自然而然地对作者的情感基调有个整体的把握。） 2 研读品悟，把握情感内涵 （1）提出研读专题。一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会该是一件多么了不起的事情。作者是如何表达这种感受的 （2）小组合作研读。 a 默读课文，找出作者表达这种感受的语句，读一读 b 抓住含义深刻的重点句，联系上下文，联系自己的生活积累，甚至联系自己收集的有关奥运会的资料进行感悟 c 反复朗诵品味 （3）集体沟通感受 （重点沟通对重点语句的理解，假如学生感悟得比较肤浅，老师进行必要的引导，同时，相机指导有关语句的朗读，反复揣摩，以读悟情。 三含情诵读，抒发向往奥运 1 自主选择感受最深的部分进行有感情地朗读。 2 互相沟通朗读。先同桌互读互评，然后班上朗读评议。 3 在沟通中，相机指导朗读一、二、四、六、七自然段，注意读出作者兴奋、神往、渴望、自豪的感情。 四拓展实践，引发向往奥运 1 读写举办权、嘹亮、迸发、魅力、拆除、申请、水花四溅、流光溢彩、星光灿烂、等量齐观等词语。 2 选择自己喜爱的语句读一读，抄一抄。 3 课文后的两项课外拓展活动，由学生根据兴趣自行选择，自找伙伴合作完成，并酌情沟通。内容总结（1——）六年级语文下册教案向往奥运 教学目标 1 学会九个生字（2）画出感受最深的有关...
