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六年级语文下册教案——口语交际《临别赠言》课堂实录

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——六年级语文下册教案口语交际《临别赠言》课堂实录 一、导入 1.同学们,看老师带来了什么 2.这是我的学生送给我的同学录,这是多么值得怀念的礼物啊,难怪荀子说(电脑出示)学生读读,说说你即将离开母校,你们知道谁期待你们的临别赠言吗 师生沟通 二、新授 1.说到离别是永恒的话题,有说不完的话,写不完的诗歌。 (1)师生沟通,学生说古诗,老师进行点评 (2) 2.大家想一想,我们在给老师、同学、母校说赠言,还可以是哪些方面的内容呢 (1)讨论 (2)我们可以祝福和鼓舞好友; 我们可以为好朋友提出建议 还可以表达我们的感谢 (3)老师小结 我们的赠言可以是惜别、鼓舞、感激等等。 3.有些同学把自己的感言表达出来,我们来看一看! (1)看录像 4.同学们,我们在一起相处了六年,在一起笑过、哭过,你在临毕业前有什么想对朋友说的,同座位能互相先说说吗 (1)指名上台说,说完之后,请好朋友能不能也说些什么 (2)同学们,说的内容也不单单是祝福,也或许是 (3)还有谁来说一说呢 短短的几秒钟,我就发现你回赠了这么精妙的语言,你一定是在一边听一边在思考。 5.通过几位的发言,你们从中感受到了什么 (1)师生沟通 (2)板书:真挚的感情 (3)六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的事情啊,假如联系我们的生活,一定打动我们朋友的心。 (4)出示班级开展的一些活动的照片。 音乐、老师的语言过渡,我们忘不了友谊的橡皮,课间活动画面。 (5)同学们,练习你们的生活,你最想对你的朋友说些什么呢 (6)师生沟通 从你朴实的语言中,我能感受到你的心跳的。 你们会成为永远的朋友 为你分担忧愁,是真正的朋友。 老师小结:同学们,这样的言之有物,言之有事,话语就更加生动了。 老师板书:言之有物 6.在我们的大家庭里,我们都有自己的个性。我们邀请两位同学,他们有什么个性,假如他们把留言册送到你们手上,你们会对他们说些什么呢 我们班上还有一位来自台湾的同学,你们又会对他们说些什么呢 小组讨论 师生沟通,学生说过之后,请这位学生再继续说。有什么话想送给大家吗 7.同学们,我们深深地被大家感动了,在我们这个家庭里,除了同学、还有老师,现在你是不是也想把你的赠言,送给母校、送给老师吗我们对老师和母校说话的时候,我们的话语是一样的吗 (1)师生沟通 要更有礼貌 这要告诉我们表达要得体,对于不同的身份的人,使用不同的语言。 老师板书:表达得体 (2...

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