六年级语文下册教案——口语交际《临别赠言》课堂实录

——六年级语文下册教案口语交际《临别赠言》课堂实录 一、导入 1.同学们，看老师带来了什么 2.这是我的学生送给我的同学录，这是多么值得怀念的礼物啊，难怪荀子说（电脑出示）学生读读，说说你即将离开母校，你们知道谁期待你们的临别赠言吗 师生沟通 二、新授 1.说到离别是永恒的话题，有说不完的话，写不完的诗歌。 （1）师生沟通，学生说古诗，老师进行点评 （2） 2.大家想一想，我们在给老师、同学、母校说赠言，还可以是哪些方面的内容呢 （1）讨论 （2）我们可以祝福和鼓舞好友； 我们可以为好朋友提出建议 还可以表达我们的感谢 （3）老师小结 我们的赠言可以是惜别、鼓舞、感激等等。 3.有些同学把自己的感言表达出来，我们来看一看！ （1）看录像 4.同学们，我们在一起相处了六年，在一起笑过、哭过，你在临毕业前有什么想对朋友说的，同座位能互相先说说吗 （1）指名上台说，说完之后，请好朋友能不能也说些什么 （2）同学们，说的内容也不单单是祝福，也或许是 （3）还有谁来说一说呢 短短的几秒钟，我就发现你回赠了这么精妙的语言，你一定是在一边听一边在思考。 5.通过几位的发言，你们从中感受到了什么 （1）师生沟通 （2）板书：真挚的感情 （3）六年的小学生生活给我们留下了多少难忘的事情啊，假如联系我们的生活，一定打动我们朋友的心。 （4）出示班级开展的一些活动的照片。 音乐、老师的语言过渡，我们忘不了友谊的橡皮，课间活动画面。 （5）同学们，练习你们的生活，你最想对你的朋友说些什么呢 （6）师生沟通 从你朴实的语言中，我能感受到你的心跳的。 你们会成为永远的朋友 为你分担忧愁，是真正的朋友。 老师小结：同学们，这样的言之有物，言之有事，话语就更加生动了。 老师板书：言之有物 6.在我们的大家庭里，我们都有自己的个性。我们邀请两位同学，他们有什么个性，假如他们把留言册送到你们手上，你们会对他们说些什么呢 我们班上还有一位来自台湾的同学，你们又会对他们说些什么呢 小组讨论 师生沟通，学生说过之后，请这位学生再继续说。有什么话想送给大家吗 7.同学们，我们深深地被大家感动了，在我们这个家庭里，除了同学、还有老师，现在你是不是也想把你的赠言，送给母校、送给老师吗我们对老师和母校说话的时候，我们的话语是一样的吗 （1）师生沟通 要更有礼貌 这要告诉我们表达要得体，对于不同的身份的人，使用不同的语言。 老师板书：表达得体 （2...