——六年级语文下册教案清明上河图 一、素养教育目标 （一）知识教学点 1．结合课文理解阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、俯视、惟妙惟肖、市井等词语。 2．理解重点句。 （1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。 （2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 3．了解《清明上河图》的特点。 （二）能力训练点 1．通过学习培育学生想象能力。 2．培育学生理解、综合概括能力。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）德育渗透点 使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。 （四）美育渗透点 品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。 二、学法引导 （一）老师教法 引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。 （二）学生学法 通过自学课文，小组讨论沟通理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。 三、重点?难点?疑点及解决办法 （一）重点 1．了解清明上河图的特点，体会图画表现出来的美。 2．了解《清明上河图》的历史地位。 （二）难点 1．了解图画对北宋风俗世情的表现。 2．对重点句百家艺技向春售，千里农商喧日昼的理解。 （三）解决办法 通过学生自读自悟，小组讨论沟通，老师点拨、感情朗读解决重难点。 四、师生互动活动设计 （一）老师活动设计 1．启发学生想象图画的美。 2．引导学生学文，讨论沟通，相机指导。 （二）学生活动设计 1．通读课文，小组讨论沟通，理解重点问题。 2．有感情地朗读课文，展开想象。 3．学生质疑问难。 五、教学步骤 （一）揭示课题，明确目标 我国的古代文化光辉灿烂，在浩瀚的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么今日，我们就来学习这篇课文，跟随作者来领略《清明上河图》所表现出来的绮丽风光。 （二）初读课文，整体感知 1．出示字词投影片，指读。 汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、摩肩接踵、熙熙攘攘、戛然而止、俯视、惟妙惟肖 2．指读课文思考：课文都描绘了哪些地方的景象（正音） （板书：市郊、田野、汴河、两岸、街市） 3．学生质疑。（师生梳理问题。有些问题可当场解决。如：宅第、市招等） （三）自读课文，领悟特点 1．提出要求，布置自学。 出示投影：用自己最喜爱的读书形式读全文，思考：自学生字词，这幅画都画了什么有什么特点表达了怎样的感情 2...
