——六年级语文教案《习作 5》教案 教学要求: 1.通过丰富多彩的教学活动,激发学生探究身边事物的兴趣,培育他们热爱美好事物的情感。 2.运用具有开放性的教学方式,调动学生的各种感官,使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3.在训练过程中,学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 教学重点: 指导学生查阅有关资料。 教学难点: 指导学生将查得的资料,有选择地、按一定的顺序写下来。 教学过程: 一.启发谈话,激发兴趣 金秋时节,是菊花盛开的季节,五彩纷呈的菊花把秋天装扮得更加绚丽多姿,每当这个时候,我们都要去参观菊展,漫步在菊花的海洋中,看着千姿百态的菊花争奇斗艳,这是一件多么令人愉快的事情呀!同学们,你们知道吗菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是,菊花的故乡就在我们中国。今日,我们好好地了解一下菊花,写一写菊花。 二.组织讨论,明确写法 1.自由读习作提示,想一想,本次习作有什么要求。 2.同桌讨论沟通:本次习作要写什么怎样才能写好这篇作文 3.师引导学生归纳写作要求: (1)查阅资料,弄清菊花原产于哪个国家,人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型你认识几种菊花它们叫什么名字它们的花瓣、花型有什么特点 (2)按上面问题的顺序写。 (3)选择自己熟悉的菊花写,要有详有略。 三.指导观察图片 1.出示银针、苍龙爪;狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2.观察思考:这些花是什么颜色的形状和姿态怎样 3.同学们还认识哪些菊花,它们各是什么样子的 四.沟通查阅资料情况。 1.同学们通过查阅资料,了解了哪些关于菊花的知识 2.阅读。老师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花,原产于中国,是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主,亦可嫁接,育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982 年中国菊花学术讨论会将菊花分为 5 类 30 型,5 类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样,有宽带型、荷花型、莲花型、松针型、垂丝型等。 3.讨论。 通过阅读,你知道了菊花的哪些知识 五、练习说话 1.按问题的顺序,说说你对菊花的了解。 2.同桌互说。 3.指名学生说,老师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。 六、学生写稿,老师巡回辅导,指导学生准确用词 七、评讲 1.指名学生谈自己的习作,老师引导学生修改并给予评点。 2.学生对...