——六年级语文教案《习作 5》教案 教学要求： 1．通过丰富多彩的教学活动，激发学生探究身边事物的兴趣，培育他们热爱美好事物的情感。 2．运用具有开放性的教学方式，调动学生的各种感官，使他们逐步养成查阅资料、观察事物的习惯。 3．在训练过程中，学习将查询的资料与观察所得整理成文的方法。 教学重点： 指导学生查阅有关资料。 教学难点： 指导学生将查得的资料，有选择地、按一定的顺序写下来。 教学过程： 一．启发谈话，激发兴趣 金秋时节，是菊花盛开的季节，五彩纷呈的菊花把秋天装扮得更加绚丽多姿，每当这个时候，我们都要去参观菊展，漫步在菊花的海洋中，看着千姿百态的菊花争奇斗艳，这是一件多么令人愉快的事情呀！同学们，你们知道吗菊花现在已经成为世界上著名的花卉。令我们自豪的是，菊花的故乡就在我们中国。今日，我们好好地了解一下菊花，写一写菊花。 二．组织讨论，明确写法 1．自由读习作提示，想一想，本次习作有什么要求。 2．同桌讨论沟通：本次习作要写什么怎样才能写好这篇作文 3．师引导学生归纳写作要求： （1）查阅资料，弄清菊花原产于哪个国家，人们根据花瓣、花型把它分成多少类、多少型你认识几种菊花它们叫什么名字它们的花瓣、花型有什么特点 （2）按上面问题的顺序写。 （3）选择自己熟悉的菊花写，要有详有略。 三．指导观察图片 1．出示银针、苍龙爪；狮子须、紫矛、金绣球、鸳鸯菊等几种菊花图片。 2．观察思考：这些花是什么颜色的形状和姿态怎样 3．同学们还认识哪些菊花，它们各是什么样子的 四．沟通查阅资料情况。 1．同学们通过查阅资料，了解了哪些关于菊花的知识 2．阅读。老师将关于菊花的参考资料印发给学生阅读。 菊花，原产于中国，是中国传统栽培名花之一。传至国外后用为世界著名花卉。菊花以扦插繁殖为主，亦可嫁接，育种可用种子繁殖。菊花的品种多达数千种。1982 年中国菊花学术讨论会将菊花分为 5 类 30 型，5 类即平瓣类、匙瓣类、管瓣型、球类、畸瓣类和桂瓣类。花型也多种多样，有宽带型、荷花型、莲花型、松针型、垂丝型等。 3．讨论。 通过阅读，你知道了菊花的哪些知识 五、练习说话 1．按问题的顺序，说说你对菊花的了解。 2．同桌互说。 3．指名学生说，老师着重指导学生说好菊花瓣、花型的特点。 六、学生写稿，老师巡回辅导，指导学生准确用词 七、评讲 1．指名学生谈自己的习作，老师引导学生修改并给予评点。 2．学生对...
