——六年级语文教案《兵马佣》2 第二课时 一课时目标 1、联系课文内容领悟兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜亮在文中的作用。 2、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。 二、教具准备： 课件 三、教学过程： 教学过程 自我加减 一、复习导入 1、听写词语。 发掘高超折服严峻神态庄重 健壮珍品模拟雕塑殊死搏斗 2、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大 3、课文除了讲规模宏大，还讲了秦兵马俑的什么特点 二、精讲秦兵马俑类型众多，个性鲜亮 1、默读课文，思考：课文哪几个自然段写秦兵马俑的类型众多，个性鲜亮 2、读课文第 4-10 自然段，思考：课文写了哪些类型的兵马俑它们有什么样的鲜亮的个性 3、指名读第 4 自然段，说说将军俑的个性特征。 （将军俑 rarr;久经沙场、肩负重任） 4、自由读课文第 5-9 自然段，填写下面的表格。 兵马俑 个性特点 类型众多 将军俑 久经沙尝肩负重任 个性鲜亮 武士俑 骑兵俑 车兵俑 弓弩俑 马俑 5、小结每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。 （1）、读第 10 自然段，填空： 认真端详，神态各异：有的-------------，----------，好像-------------；有的-------------，------------，好像------------；有的-------------，-------------，，好像----------；有的------------，好像---------- （2）用有的......有的......有的.......和好像练习说话。 （3）这一自然段描写了秦兵马俑神态各异，制作精湛，每一件都堪称为精致的艺术珍品。 6、指导有感情地朗读第 4-10 自然段，体会秦兵马俑的类型众多，个性鲜亮。 三、讲读过渡段 1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两个方面是用哪句话连接起来的 2、指名读第 3 自然段，思考这句话在文中的作用。 （1）这句话包含哪些内容 （2）这个句子的哪一部分是说兵马俑的规模宏大，哪一部分是说兵马俑类型众多，个性鲜亮 3、小结：这句话在文中起承上启下的作用。 四、布置朗读 朗读课文第 2-10 自然段。内容总结（1——）六年级语文教案《兵马佣》2 第二课时 一课时目标 1、联系课文内容领悟兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜亮在文中的作用（2）（将军俑 rarr（3）久经沙场、肩负重任） 4、自由读课文第 5-9 自然段，填写下面的表格（4）四、布置朗读 朗读课文第 2-10 自然段
