六年级语文教案——《烧不坏的手帕（习作训练）》教案2

——六年级语文教案《烧不坏的手帕（习作训练）》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 学生习作，老师巡回指导。 （二）教学过程 1．学习习作提示的第三部分，明确写作的要求。（不光写实验时的惊奇、惊诧、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师同学的动作、语言神情。） 2．放手试写全文。 3．组织沟通。 （1）指名读完成的初稿，师生共同讲评。 （2）学生各自修改--同桌互提修改意见--自己再次修乞讨。 4．誊抄习作。内容总结（1——）六年级语文教案《烧不坏的手帕（习作训练）》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 学生习作，老师巡回指导（2）（二）教学过程 1．学习习作提示的第三部分，明确写作的要求（3）（不光写实验时的惊奇、惊诧、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师同学的动作、语言神情（4）） 2．放手试写全文（5）4．誊抄习作