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碎片内容
——六年级语文教案《烧不坏的手帕（习作训练）》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 学生习作，老师巡回指导
（二）教学过程 1．学习习作提示的第三部分，明确写作的要求
（不光写实验时的惊奇、惊诧、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师同学的动作、语言神情
） 2．放手试写全文
3．组织沟通
（1）指名读完成的初稿，师生共同讲评
（2）学生各自修改--同桌互提修改意见--自己再次修乞讨
4．誊抄习作
内容总结（1——）六年级语文教案《烧不坏的手帕（习作训练）》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 学生习作，老师巡回指导（2）（二）教学过程 1．学习习作提示的第三部分，明确写作的要求（3）（不光写实验时的惊奇、惊诧、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老师同学的动作、语言神情（4）） 2．放手试写全文（5）4．誊抄习作
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