——六年级语文教案《第七单元练习》教案 1 第 2 课时 （一）教学目标 1．按要求摘录句子，完成第 4 题。 2．阅读训练，完成第 5 题。 （二）教学过程 1．指导学习第 4 题。 （1）读题，明确要求。（根据要求摘抄句子，并说说这些描写的作用。） （2）按要求从第七单元几篇写人的课文中去划找。 （3）全班沟通、评议。 小结：写人的神态、语言、行动和心理活动是描写人物的四种方法，每种方法对表达人物思想品质都能起到突出、反映的作用，能使人物形象更生动。 2．指导学习第 5 题。 （1）读课后问题。 （2）带着问题自学短文，思考怎样回答。 （3）全班讨论。 ①选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味。 ②那一小段应补在第 2、3 自然段之间，起承上启下的作用。 ③文中能反映全文中心意思的成语是精益求精，写了作画对自己的要求十分苛刻、喜爱听取批判意见两方面的内容。 3．布置作业。 摘录句子，完成练习第 4 题。内容总结（1——）六年级语文教案《第七单元练习》教案 1 第 2 课时 （一）教学目标 1．按要求摘录句子，完成第 4 题（2——）六年级语文教案《第七单元练习》教案 1 第 2 课时 （一）教学目标 1．按要求摘录句子，完成第 4 题（3）（二）教学过程 1．指导学习第 4 题（4）） （2）按要求从第七单元几篇写人的课文中去划找（5）①选择：使、偷偷、宝贵、收藏、耐人录味（6）摘录句子，完成练习第 4 题
