——六年级语文教案《第六单元练习》教案2 第 2 课时 （一）教学目标 训练快速默读，正确领悟《杏儿熟了》的意思，独立地分段、写段意并回答问题。让学生感受有喜悦让大家分享的感情。 （二）教学过程 1．回忆本单元的阅读训练要求。 2．出示默读问题灯片，快速默读 2 分钟，用~~~~划出有关句子。 邻居淘淘偷摘杏儿摔下后，我是怎样想的，奶奶是怎么做的 默读完，指名回答，反馈修改。 3．根据事情进展的顺序，快速默读 2 分钟，给课文分段。 独立分段--讨论汇报--统一分段。 4．按段写段意，提示段意应是简洁明白的句子。独立思索--同桌互说互补--试写段意--汇报沟通--修改订正。 5．快速默读，在短文中找到杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜，这样，杏儿就会越结越多一句。 联系上下文思考理解句子意思，并讨论： 奶奶分杏儿给淘淘和他的小伙伴吃，我为什么有点不兴奋奶奶为什么却乐意这样做 今年杏我儿熟了，我为什么主动把杏儿给乡亲们送去 从奶奶做的和说的话中，从最后我送杏儿的举动中，你感受到奶奶和我一种什么情感 6．朗读短文，读出让大家分享喜悦的感情。内容总结（1——）六年级语文教案《第六单元练习》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 训练快速默读，正确领悟《杏儿熟了》的意思，独立地分段、写段意并回答问题（2）2．出示默读问题灯片，快速默读 2 分钟，用~~~~划出有关句子（3）3．根据事情进展的顺序，快速默读 2 分钟，给课文分段（4）4．按段写段意，提示段意应是简洁明白的句子（5）5．快速默读，在短文中找到杏儿熟了，让乡亲们都尝个鲜，这样，杏儿就会越结越多一句
