——六年级语文教案《第五单元练习》教案2 第 2 课时 （一）教学目标 1．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，完成练习 4。 2．阅读短文，完成练习 5。 （二）教学过程 1．指导学习第 4 题。 （1）读题，明确要求。（整句成段。） （2）把 4 句话通读一遍，了解主要内容。 （3）学生独立完成。 （4）全班校对、订正。（总起--挖地道--用地道--总结地道作用，2431。） 2．指导学习第 5 题。 （1）读课后问题。 （2）带着问题自学短文，独立尝试回答问题。 （3）找出中心句，给课文分段，说说段意以及各段与中心的关系。 （4）全班讨论回答课后的问题。 在学生充分讨论后，老师给予点拨。 ①前一句是排比句，和后一句相比，语气更强，感情更深，突出了红色的意义和对它的赞美②读起来音调激昂，更具音乐感。 ③前一句为反问句，后一句为一般陈述句。前一句更能反映作者对黑色的由衷喜爱，后一句的感情表达则显得较为平淡。 C．这两句话的区别主要在语序的安排和形容词的使用上。第一句更强调了黑色的可贵。内容总结（1——）六年级语文教案《第五单元练习》教案 2 第 2 课时 （一）教学目标 1．把排列错乱的句子整理成一段通顺的话，完成练习 4（2）（二）教学过程 1．指导学习第 4 题（3）） （2）把 4 句话通读一遍，了解主要内容（4）） 2．指导学习第 5 题（5）（2）带着问题自学短文，独立尝试回答问题（6）①前一句是排比句，和后一句相比，语气更强，感情更深，突出了红色的意义和对它的赞美②读起来音调激昂，更具音乐感
