六年级语文教案——《荷塘旧事》教案1

——六年级语文教案《荷塘旧事》教案 1 《荷塘旧事》是一篇回忆性的写景叙事散文。文章中多处运用比方的修辞手法，渲染了荷塘的漂亮景色。其中，还叙述了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件往事。通过美景旧事，抒发了作者赞美自然，赞美人类纯朴的爱的思想感情。 在教学设计上，我认为首先应该让学生感知全文，掌握文章的主要内容。在此基础上突出文章的重点和难点。把握住自然之美和人性之美的和谐统一，然后在这条主线上让学生进行合理恰当的拓展和迁移，使文章的主题得以升华，引发学生对生活的深深思索，使之受到良好的熏陶和教育。 在新课标的指导下，我想把本篇文章分为两课时，四个环节进行授课。第一课时为初读感知-品读赏析两个环节。在第一课时中完成词语积累，掌握文章主要内容和突破教学中的重点问题。第二课时为研读探讨-拓展迁移两个环节。在这一课时里要对文章中的难点问题进行讨论分析，突破教学难点并引导学生发散思维，拓展迁移升华文章的主题。教法上，老师进行组织引导并注意点拨。学法上，提倡学生运用自主、合作、探究的学习方式。让学生学会质疑并能深化讨论，敢于发表自己的见解和看法。 教学目标 知识目标： 1、字词积累。 2、景物描写的方法和作用。 3、体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。 能力目标：培育学生的阅读能力，理解分析能力和感悟能力。 情感目标：感知自然美和人性美的和谐统一。 德育目标：培育学生纯朴善良的高尚品质。 重点景物描写的方法和作用。 难点对小伙伴们性格的理解。体会作者的思想感情。 教学方法引导--点拨 学习方式质疑--研讨--探究 教学过程 一、导入新课 老师以童年往事为话题导入新课。 二、检查预习状况，解决字词障碍。 （一）生字注音 点缀（zhuigrave;）颤抖（chagrave;n）清亮（chegrave;）恬静（tiaacute;n）骇（haigrave;）炫耀（xuagrave;n）攫住（jueacute;）呕（ǒu）憨直（hān） （二）生词解释 浮光跃金：只月光照耀下的水面闪着金光。这里比方月光照耀下的水面。 不可名状：不能够用语言形容。 攫住：抓住。 憨直：憨实直爽。 三、初读感知 1、指名学生朗读文章，初步体会作者的思想感情。 2、概述文章的主要内容。 四、品读赏析认真阅读课文 1---5 自然段，讨论回答下列问题。 1、请你找出文中描写荷塘景色的句子。 明确： （1）来到塘边......繁星闪耀。 （2）整个月牙泡泛着金光......恰似蓝天上一弯晶莹的新月...