——六年级语文教案《钱学森》简案 2 第二课时 一、复习检查 二、精读课文 它们左右部分的比例怎样 2、老师示范指导艘、额这两个字的书写。 3、学生描红。 1、自读了课文，大家对文章内容有了初步的了解，文中有关主人公钱学森的语言你们画下了吗这节课我们精读课文，对人物的语言细细品味，体会钱学森的话语中饱含的情感。 2、学生朗读钱学森说的话。 1、精读第一段。 （1）默读。 圈画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的词句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。 （2）抓住重点句品读。（投影显示） 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而火箭的舱壁啊！ （3）感情朗读。 钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15 天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊！ 2、精读第二段。 （1）指读第二段。 （2）出示钱学森的话（投影显示） 我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。 ①为什么钱学森要强调我是中国人 沟通 练习 自读，思考 指名读 默读，勾画 沟通 指名读，评议 指名读 沟通 （引导学生从具体的语言文字的诵读中领悟，他牢记自己的祖国是中国，他要为祖国人民多做点事。） ②钱学森在美国时做怎样的准备目的是什么（让学生联系上下文理解。知道他在美国发愤攻读，是要将来回国为祖国做贡献。） ③朗读加深理解。 （3）小结。 3、精读第三段。 （1）指名读。 （2）导语：在新中国成立之际，钱学森归国的愿望越怎样，从哪些词句中看出来的 （3）出示重点句，品读感悟。 我们日夜希望着的，就是祖国能勉励从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家--祖国儿女们共同去制造。我们是应当回去的。 ①这段话是钱学森对谁说的这一天指的是什么 ②为什么说我们是应当回去的 ③这段话表达了钱学森怎机关报思想感情（引导生从读中全会主人公对祖国的眷念、热爱。） （4）感情朗读。 （5）小结。 4、精读第四段。 （1）指名朗读。 （2）读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。内容总结（1——）六年级语文教案《钱学森》简案 2 第二课时 一、复习检查 二、精读课文 它们左右部分的比例怎样 2、老师示范指导艘、额这两个字的书写（2）钱学森乘一艘巨轮返回祖国，15 天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方，他的心情是多么迫切、喜悦啊（3）我现在...
