六年级语文教案——《飞向月球》教案2VIP专享

——六年级语文教案《飞向月球》教案 2 第二课时 教学要求： 1.能有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的进展情况，激发学生热爱科学，探究宇宙神秘的兴趣。 教学重点： 能有感情地朗读课文。 教学难点： 理解课文，了解宇航员飞向月球的经过，懂得现代宇航事业的进展情况。 教学过程： 一、继续精读训练 1．继续学习课文第一段。 (1)自由朗读课文，画出你最感兴趣的地方，并说说为什么感兴趣。 (2)讨论，沟通： ①宇航员感到自己的身体轻飘飘的和指挥中心联络着......(可以......也可以......、悬着睡 lsquo;rsquo;等词语写出了宇航员们在失重之后的休息情况)指导学生朗读。 ③出示投影片：他们吃的 lsquo;饭 rsquo;是特制的......捕捉。 这里写宇航员们失重之后的吃饭情况。作者用了一些表示先后的词语，你能找出来吗(先......再......然后表明了宇航员吃饭的先后次序) 引导学生回忆自己做某一件事的次序，想一想，然后说给大家听。 当宇航员们吃硬颗粒状食物时也这样吃吗为了说清楚，课文中用了一个什么句子来说明(用像鱼儿觅食一样 lsquo;rsquo;来比方宇航员吃硬颗粒状食物的样子) (3)这些失重现象很多人都觉得特别好玩。可是，宇航员们是带着工作任务飞向月球的，这种现象给他们的工作带来了--(不便)因此，宇航员们的工作非常--(艰难) (4)工作如此艰难，宇航员们是怎样工作的呢找出反映他们工作认真负责的词语。(认真地检查、一个个、不时地......) (5)经过三天多时间的飞行，飞船渐渐接近月球，在宇航员与地面指挥中心的合作下，登月舱在月球上停稳了，这个过程容易吗 读第 4 自然段，抓住地面指挥中心命令......、逐渐减速、慢慢下降、终于等词语，体会在月球着陆的困难和现代宇航技术的先进。 (6)小结。 2．学习课文第二段(第 5、6 自然段)。 (1)默读课文，说说这一段写了什么。(写两名宇航员登上月球) (2)指名读第 5 自然段，体会两名宇航员登上月球的样子。 心驰神往是什么意思，说明了什么(人类想登上月球已经很久很久了) 小心翼翼是什么意思，说明了什么(宇航员首次登上月球的谨慎态度)(板书：小心翼翼深深脚印) 假如你是宇航员，你登上月球会怎么做 (3)自由读第 6 自然段，思考：宇航员们登上月球看到的是什么 指导看图，理解课文内容。 ①月球上广袤的荒原上高山耸立、巨石嶙峋。 ②随太阳光线角度的变化，月球表面呈现奇异色彩。 ③站...